Discovery Adventures 4420101 Manuale del proprietario

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ACHTUNG! Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Kleine Teile, Erstickungsgefahr.

WARNING! Choking hazard – small parts. Not for children under three years.

ATTENTION ! Ne convient pas aux enfants de moins de trois ans. Pièces de petite taille

– RISQUE DE SUFFOCATION!

AVVERTENZE! Non adatto a bambini di età inferiore a tre anni. Contiene piccole parti.

Pericolo di soffocamento.

¡PRECAUCIÓN! No conviene para niños menores de tres años. Partes pequeñas -

PELIGRO DE ASFIXIA!

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www.bresser.de/P4420101

MANUAL DOWNLOAD:

Bedienungsanleitung ............................................ 4

Operating instructions ........................................10

Mode d’emploi .....................................................16

Handleiding ..........................................................22

Istruzioni per l’uso ...............................................28

Instrucciones de uso ...........................................32

Руководство по эксплуатации .........................36

DE

EN

FR

NL

IT

ES

RU

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Avvertenze di sicurezza generali

• PERICOLO DI SOFFOCAMENTO! Il prodotto contiene piccoli particolari che potrebbero venire

ingoiati dai bambini! PERICOLO DI SOFFOCAMENTO!

• RISCHIO DI FOLGORAZIONE! Questo apparecchio contiene componenti elettronici azionati da

una sorgente di corrente (alimentatore e/o batterie). L’utilizzo deve avvenire soltanto conformemente

a quanto descritto nella guida, in caso contrario esiste il PERICOLO di SCOSSA ELETTRICA!

• PERICOLO DI INCENDIO/ESPLOSIONE! Non esporre l’apparecchio a temperature elevate.

Utilizzare esclusivamente le batterie consigliate. Non cortocircuitare o buttare nel fuoco l‘apparecchio

e le batterie! Un surriscaldamento oppure un utilizzo non conforme può provocare cortocircuiti,

incendi e persino esplosioni!

• RISCHIO DI CORROSIONE! Per inserire le batterie rispettare la polarità indicata. Le batterie

scariche o danneggiate possono causare irritazioni se vengono a contatto con la pelle. Se necessario

indossare un paio di guanti di protezione adatto.

•

Non smontare l’apparecchio! In caso di guasto, rivolgersi al proprio rivenditore specializzato. Egli

provvederà a contattare il centro di assistenza e se necessario a spedire l’apparecchio in riparazione.

•

Per l’utilizzo di questo apparecchio vengono spesso utilizzati strumenti appuntiti e afﬁlati. Pertanto, conservare

l’apparecchio e tutti gli accessori e strumenti fuori dalla portata dei bambini. PERICOLO DI LESIONE!

Sommario

1. Oculare

2. Ghiera della messa a fuoco

3. Torretta portaobiettivi con obiettivi

4. Tavolino portaoggetti

5. Interruttore acceso/spento (Illuminazione) e

Specchio

6. Clip

7. Piede con vano batterie

8. Rotella del diaframma

9. Coprivetrini

10. Vetrini preparati e vetrini portaoggetti

11. Recipiente di raccolta

12. Set di attrezzi da microscopia

13. Lente d’ingrandimento

14. Misurini

15. Schiuditoio

16. Pinzetta

17. Pipetta

18. Forbici

19. Microcut / Microtomo

20. Piastra di Petri

21. Proiettore

22. Preparato “Tessuto” (stoffa)

23. Lievito

24. Sale marino

25. Flacone vuoto

1. Che cos’è un microscopio?

Il microscopio consiste in due sistemi di lenti: l’oculare e l’obiettivo. Per semplificare la spiegazione

supponiamo che entrambi questi sistemi siano costituiti da una lente sola. In realtà tanto l’oculare

(1) quanto gli obiettivi (2) nella torretta portaobiettivi (3) sono costituiti da più lenti. La lente inferiore

(obiettivo) ingrandisce il preparato (10) e si genera così un’immagine ingrandita del preparato. Questa

immagine, che in realtà non si vede, viene ulteriormente ingrandita da una seconda lente (oculare, 1).

Questa è quindi l’immagine che vedi al microscopio.

2. Struttura e ubicazione

Prima di cominciare, scegli una posizione adatta per effettuare le tue osservazioni al microscopio.

Da una parte, è importante che ci sia luce a sufficienza. Inoltre ti consigliamo di posizionare il micro-

scopio su un piano di appoggio stabile perché altrimenti eventuali movimenti oscillatori potrebbero

compromettere i risultati dell’osservazione.

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3. Osservazione normale

Per effettuare una normale osservazione posiziona il microscopio in un posto luminoso (vicino ad una

finestra o ad una lampada da tavolo). Gira verso l’alto la ghiera di regolazione della messa a fuoco (2)

fino all’arresto e regola la torretta portaobiettivi (3) sull’ingrandimento minore.

Accendere la luce dall’interruttore previsto sul piede del microscopio. Su questo argomento troverai

ulteriori suggerimenti al capitolo successivo. Spingi un vetrino preparato (10) sotto le clip del tavolino

portaoggetti (4) e posizionalo esattamente sotto l’obiettivo. Guardando attraverso l’oculare (1), vedrai

il preparato ingrandito. L’immagine potrebbe non essere ancora sufficientemente nitida. Per regolare

la messa a fuoco gira lentamente la ghiera (2). Ora puoi scegliere un ingrandimento maggiore, giran-

do la torretta portaobiettivi e utilizzando un altro obiettivo. Ricorda però che quando modifichi l’ingran-

dimento devi regolare nuovamente la messa a fuoco e che quanto maggiore è l’ingrandimento, tanta

più luce è necessaria per ottenere un‘immagine ben illuminata.

La rotella del diaframma (8) sotto il tavolino del microscopio (4) facilita l’osservazione di preparati molto

chiari o trasparenti. Girare la rotella del diaframma (8) fino ad ottenere il miglior livello di contrasto.

4. Osservazione (Illuminazione elettrica)

Per eseguire l’osservazione con l’ausilio della luce elettrica (6), inserire 2 batterie AA da 1,5 V nel

vano batterie nel piede del microscopio (7). Il vano batterie si apre con l’ausilio di un cacciavite a

croce. Durante l’inserimento delle batterie, verificarne la corretta polarità (segno +/-).

Per accendere l’illuminazione (5) girala verso il tavolino portaoggetti (4). Guarda attraverso l’oculare e

regola l’illuminazione in modo tale da raggiungere la luminosità ottimale.

SUGGERIMENTO: Quanto maggiore è l’ingrandimento impostato, tanta più luce è necessaria affin-

ché l’immagine sia ben illuminata. Inizia quindi sempre i tuoi esperimenti con un ingrandimento basso.

5. Proiettore

Per permettere a più persone contemporaneamente di osservare un preparato puoi utilizzare il proiet-

tore (21) in dotazione. Per poter utilizzare il proiettore devi necessariamente utilizzare l’illuminazione

elettrica. Con il proiettore potrai condividere le tue osservazioni con amici e familiari. Svita l’oculare

(1) del microscopio e inserisci il proiettore nel porta oculare in modo tale che il vetro opaco sia rivolto

verso di te all‘indietro. Orienta l’illuminazione in modo tale che il vetro opaco sia illuminato. Per rego-

lare la messa a fuoco dell’immagine del preparato usa la ghiera (2). Ricorda di piegare nuovamente il

braccio del microscopio in posizione diritta in modo tale da poter osservare comodamente il prepara-

to. In una stanza oscurata l’immagine al microscopio può essere proiettata su una parete bianca. Ri-

muovi il vetro opaco. Piega lo stativo in modo tale che il bordo superiore del proiettore sia in orizzon-

tale. Ricorda che se la parete è molto distante la luminosità si riduce e l‘immagine risulta più scura.

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6. Oggetto delle osservazioni –

Natura e preparazione

6.1. Natura dell’oggetto da osservare

Con il presente microscopio, un microscopio cosiddetto “a luce trasmessa”, è possibile osservare

oggetti trasparenti. Nel caso di oggetti trasparenti la luce arriva da sotto attraversando l‘oggetto sul

tavolino portaoggetti, viene ingrandita dalle lenti dell’obiettivo e dell’oculare e raggiunge inﬁne l’occhio

(principio della luce trasmessa).

Molti piccoli esseri viventi acquatici, parti di piante e le parti animali più minute hanno per natura questa

caratteristica della trasparenza, mentre altri oggetti devono essere preparati in modo opportuno e cioè

rendendoli trasparenti per mezzo di un pretrattamento o con la penetrazione di sostanze adatte (mezzi)

o tagliandoli a fettine sottilissime (taglio manuale o con microcut). Questi metodi verranno più diffusa-

mente descritti nel capitolo che segue.

6.2. Preparazione di fettine sottili

Come già illustrato in precedenza, un oggetto deve essere preparato tagliandolo in fettine che siano

il più possibile sottili. Per raggiungere i migliori risultati è necessario usare della cera o della parafﬁna.

Per esempio la cera di una candela. Mettere la cera in un pentolino e scaldarla su una ﬁamma.

PERICOLO!

Fare molta attenzione quando si utilizza la cera a caldo, vi è il rischio di ustioni.

Immergere l’oggetto ripetutamente nella cera liquida. Aspettare ﬁno a quando la cera non si sarà induri-

ta. Con un microtomo o un coltello/bisturi tagliare ora l’oggetto avvolto nella cera in fettine sottilissime.

PERICOLO!

Prestare la massima attenzione nel manipolare lame/scalpelli o il MicroCut! Le loro

superfici affilate comportano un notevole rischio di lesione!

Le fettine saranno poi messe su un vetrino portaoggetti e coperte con un coprivetrino.

6.3. Preparazione di un preparato

Mettere l’oggetto da osservare su un vetrino portaoggetti e con una pipetta aggiungere una goccia di

acqua distillata sull’oggetto.

Mettere un coprivetrino (in vendita in qualsiasi negozio di hobbistica ben fornito) perpendicolarmente

rispetto al bordo della goccia, in modo tale che l’acqua si espanda lungo il bordo del corpivetrino.

Abbassare il corpivetrino lentamente sulla goccia d’acqua.

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7. Esperimenti

Dopo preso conﬁdenza con il microscopio si possono condurre i seguenti esperimenti ed osservarne

i risultati al microscopio.

7.1. Come si allevano le artemie saline

Accessori:

1. uova di gamberetto,

2. sale marino,

3. schiuditoio,

4. lievito.

Il ciclo vitale dell’artemia salina

L’artemia salina, come gli scienziati denominano questa specie di gamberetti, attraversa delle fasi di

sviluppo insolite ed interessanti nel corso della sua vita. Le uova della femmina si schiudono senza es-

sere mai state fecondate dal maschio. I gamberetti che nascono da queste uova sono tutte femmine. In

condizioni particolari, per esempio quando la palude va in secca, dalle uova possono uscire gamberetti

maschi. I maschi fecondano le uova delle femmine e dall’accoppiamento hanno origine uova partico-

lari. Le uova fecondate, dette “uova d’inverno”, hanno un guscio spesso che protegge l’uovo. Le uova

d’inverno sono particolarmente resistenti e si mantengono in vita anche quando la palude o il mare va in

secca, fenomeno che determina la morte dell’intera colonia di gamberetti. Le uova possono “dormire”

anche per 5-10 anni e schiudersi solo quando le condizioni ambientali ideali per la vita dell’artemia

vengono ripristinate. Le uova presenti nel kit sono uova di inverno.

La schiusa delle uova di artemia salina

Afﬁnché le uova di artemia si schiudano è necessario preparare una soluzione salina che corrisponda

alle condizioni vitali dei gamberetti. Riempi un recipiente con mezzo litro di acqua piovana o del rubi-

netto. Lascia riposare l’acqua così preparata per circa 30 ore. Dato che nel corso del tempo l’acqua

evapora si consiglia di riempire anche un altro recipiente con acqua preparata allo stesso modo e di

lasciarla riposare per 36 ore. Trascorso questo periodo di “riposo” versa la metà del sale marino in do-

tazione nel recipiente e mescola ﬁnché il sale non si sarà completamente sciolto. Metti alcune uova nel

recipiente e coprilo con un pannello. Metti il recipiente in un luogo luminoso, ma evita di esporlo diret-

tamente alla luce del sole. Poiché nella dotazione del microscopio è compreso anche uno schiuditoio

puoi mettere della soluzione salina e alcune uova in ciascuno dei quattro scomparti. La temperatura

dovrebbe essere intorno ai 25°C. A questa temperatura le uova si schiudono dopo circa 2-3 giorni.

Se durante tale periodo l’acqua nel recipiente evapora, aggiungi acqua dal secondo recipiente prepa-

rato.

L’artemia salina al microscopio

La larva che esce dall’uovo è conosciuta con il nome di “nauplio”. Aiutandoti con una pipetta preleva

alcune di queste larve e mettile su un vetrino portaoggetti per osservarle. Le larve si muovono nella

soluzione salina con l’aiuto delle loro estremità simili a peli. Ogni giorno preleva alcune larve dal reci-

piente e osservarle al microscopio. Se hai allevato le larve nello schiuditoio rimuovi semplicemente il

coperchio superiore e metti lo schiuditoio direttamente sul tavolino portaoggetti. A seconda della tem-

peratura ambientale le larve diventano adulte nel giro di 6-10 settimane. In tal modo avrai allevato una

colonia di artemia salina che continuerà a riprodursi.

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L’alimentazione dell’artemia salina

Afﬁnché le artemie sopravvivano,di tanto in tanto le devi nutrire. Bisogna procedere con molta cura

perché un eccesso di cibo potrebbe far imputridire l’acqua e avvelenare la colonia di gamberetti. L’a-

limentazione ideale è costituita da lievito secco in polvere. È sufﬁciente dare una piccola quantità di

lievito ogni due giorni. Se l’acqua nello schiuditoio o nel recipiente diventa scura è indice che sta impu-

tridendo. Rimuovi quindi immediatamente i gamberetti dall’acqua e mettili in una soluzione salina nuova.

Attenzione!

Le uova e i gamberetti non sono commestibili!

7.2. Fibre tessili

Oggetti e accessori:

1. ﬁli di diversi tessuti: cotone, lino, lana,seta, sintetico, nilon, etc.

2. due aghi

Disporre ciascun ﬁlo su un diverso vetrino portaoggetti e sﬁbrarlo con l’aiuto degli aghi. I ﬁli vengono

inumiditi e coperti con un coprivetrino. Il microscopio viene regolato su un valore di ingrandimento

basso. Le ﬁbre del cotone sono di origine vegetale e al microscopio hanno l’aspetto di un nastro piatto

e ritorto. Le ﬁbre sono più spesse e più tondeggianti ai lati che non al centro. Le ﬁbre di cotone sono

in fondo dei lunghi tubicini afﬂosciati. Anche le ﬁbre di lino sono di origine naturale, sono tondeggianti

e lineari. Le ﬁbre luccicano come la seta e presentano numerosi rigonﬁamenti sul tubicino della ﬁbra.

La seta è di orgine animale ed è costituita da ﬁbre robuste e di piccolo diametro in confronto alle ﬁbre

cave vegetali. Ogni ﬁbra presenta una superﬁcie liscia ed omogenea e sembra un ﬁlo d’erba. Anche

le ﬁbre della lana sono di origine animale e la loro superﬁcie è composta da involucri sovrapposti,

dall’apparenza sconnessa e ondulata. Se possibile, confrontare le ﬁbre della lana di diversi fabbriche

tessili: si possono osservare differenze nell’aspetto delle ﬁbre. In base ad esse gli esperti riescono a

stabilire il paese d’origine della lana. La seta sintetica, come indica il nome stesso, è prodotta in modo

artiﬁciale attraverso un lungo processo chimico. Tutte le ﬁbre mostrano delle linee dure e scure lungo

la superﬁcie liscia e lucida. Una volta asciutte le ﬁbre si increspano in modo uniforme. Osservi i tratti

comuni e le differenze.

NOTE per la pulizia

• Prima di procedere con la pulizia, staccare l’apparecchio dalla sorgente di corrente (staccare il

connettore oppure rimuovere le batterie)!

• Pulire l’apparecchio soltanto con un panno asciutto. Non utilizzare liquidi detergenti per evitare danni

ai componenti elettronici.

• Proteggere l’apparecchio dalla polvere e dall’umidità!

• Togliere le batterie dall’apparecchio nel caso non venga utilizzato per un periodo prolungato!

Dichiarazione di conformità CE

Bresser GmbH ha redatto una “dichiarazione di conformità” in linea con le disposizioni appli-

cabili e le rispettive norme. Su richiesta, è visionabile in qualsiasi momento.

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SMALTIMENTO

Smaltire i materiali di imballaggio in maniera differenziata. Le informazioni su uno smaltimento

conforme sono disponibili presso il servizio di smaltimento comunale o l’Agenzia per l’ambiente

locale.

Non smaltire gli apparecchi elettronici con i rifiuti domestici!

Secondo la Direttiva Europea 2002/96/CE riguardante gli apparecchi elettrici ed elettronici usati

e la sua applicazione nel diritto nazionale, gli apparecchi elettronici usati devono essere raccolti in

maniera differenziata e destinati al riciclaggio ecologico. Le batterie e gli accumulatori scarichi devono

essere smaltiti dall’utilizzatore negli appositi contenitori di raccolta. Le informazioni degli apparecchi o

delle batterie usate prodotte dopo il 01.06.2006 sono disponibili presso il servizio di smaltimento o

l’Agenzia per l’ambiente locale.

Le batterie normali e ricaricabili devono essere correttamente smaltiti come sta previsto dalla leg-

ge. È possibile tornare batterie inutilizzati presso il punto di vendita o cedere in centri di raccolta

organizzati dai comuni per la raccolta gratuitamente.

Le batterie normali e ricaricabili sono contrassegnati con il simbolo corrispondente disposte per lo

smaltimento e il simbolo chimico della sostanza inquinante.

Cd¹ Hg² Pb³

1

Batteria contiene cadmio

2

Batteria contiene mercurio

3

Batteria contiene piombo

Garanzia e assistenza

La durata regolare della garanzia è di 2 anni e decorre dalla data dell‘acquisto. Per godere di un‘es-

tensione volontaria della garanzia come descritto sulla confezione regalo, è necessario registrarsi nel

nostro sito Web. Le condizioni complete di garanzia e le informazioni sull‘estensione di garanzia e i

servizi di assistenza sono visibili al sito www.bresser.de/warranty_terms.

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