Haba 7131 Manuale del proprietario

DEUTSCH

Meine erste Spielesammlung

Großer Spielezauber

10 erste Spiele im Zauberland für 1 - 3 Spieler ab 1½ Jahren.

Autoren: Annemarie Hölscher, Christiane Hüpper, Markus Nikisch, Johannes Zirm

Illustration: Katharina Wieker

Spieldauer: ca. 5 Minuten

Spielmaterial

1 Spielplan (beidseitig bedruckt), 1 Zauberer, 8 Burgbausteine (2 Würfel, 2 Säulen, 1 Brücke,

1 Zylinder, 1 Spitzdach, 1 Lochscheibe), 12 runde Kronen-Plättchen, 12 quadratische Memo-

Plättchen, 15 Domino-Plättchen, 1 Farb-Symbolwürfel, 1 Spielanleitung

Liebe Eltern,

herzlichen Glückwunsch zum Kauf dieses Spiels aus der Reihe Meine ersten Spiele.

Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven,

sich spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial

gemeinsam mit Ihrem Kind entdecken und für verschiedene Spiele einsetzen können.

Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert:

Feinmotorik, Konzentration, genaues Schauen sowie erstes Zählen. Vor allem macht

das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also nebenbei und fast von allein.

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen!

Ihre Erfinder für Kinder

Meine ersten Spiele 3

4 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

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Spielmaterial

Spielplan „Schlossbaustelle“ Spielplan „Entdeckerseite“

Spielﬁgur Zauberer

15 Domino-Plättchen

Vorderseite / Rückseite

Burgbausteine

12 quadratische

Memo-Plättchen

Vorderseite / Rückseite

12 Kronen-Plättchen

Vorderseite / Rückseite

Bauwerk

1 Farb-Symbolwürfel

Startfeld

5Meine ersten Spiele

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Spieleübersicht

Spiel 1: Zauberhaftes Zauberlotto 6

Ein erstes Bilderlotto ab 1½ Jahren

Lernthemen: Bilder erkennen und zuordnen

Spiel 2: Magische Sternenschlange 7

Ein erstes kooperatives Farbwürfelspiel ab 1½ Jahren

Lernthemen: Farben und Symbole erkennen und zuordnen

Spiel 3: Frühjahrsputz im Märchenschloss 8

Ein kooperatives Memospiel ab 20 Monaten

Lernthemen: Bilder erkennen und zuordnen

Spiel 4: Reise auf der Sternenschlange 10

Ein erstes Domino ab 20 Monaten

Lernthemen: Farben erkennen und zuordnen

Spiel 5: Zwillinge im Zauberwald 11

Ein erstes Memo ab 2 Jahren

Lernthemen: Bilder erkennen und zuordnen

Spiel 6: Entdecker im Zauberwald 12

Ein erstes Schau-genau-Spiel ab 2 Jahren

Lernthemen: genaues Schauen; Bilder erkennen und zuordnen

Spiel 7: Ich sehe was, was du nicht siehst 13

Ein erstes Farbzuordnungs- und Benennspiel ab 2½ Jahren

Lernthemen: genaues Schauen; Bilder, Farben und Symbole erkennen,

zuordnen und benennen

Spiel 8: Der Turm des Zauberers 14

Ein erstes Motorikspiel ab 2½ Jahren

Lernthemen: Formen, Farben und Symbole erkennen und zuordnen; Merkfähigkeit

Spiel 9: Verhexte Baumeisterei 15

Ein spannendes Stapelspiel ab 3 Jahren

Lernthemen: Formen, Farben und Symbole erkennen und zuordnen; Feinmotorik

Spiel 10: Wir bauen ein Zauberschloss 16

Ein kooperatives Stapelspiel ab 3 Jahren

Lernthemen: genaues Schauen; Formen, Farben und Symbole

erkennen und zuordnen; Merkfähigkeit

6 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Freies Spielen und Details entdecken

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spielen Sie mit! Erkunden Sie

gemeinsam die Abbildungen. Erzählen Sie Ihrem Kind, was es auf den Spielplänen sehen kann.

So fördern Sie Sprache, Wortschatz und Aufmerksamkeit.

Bei Kindern, die etwas älter sind und das Spielmaterial schon

kennen, können Sie auch Fragen nach Details stellen, die auf

den Spielplänen zu sehen sind.

Beispiele sind: Welches Tier ist hier zu sehen? Welche Farbe ist

das? Wo siehst du den Maulwurf/die Mäuse/die Fee?

Auch einfache Zählaufgaben machen Kindern viel Spaß.

Beispiele sind: Zähle die Tannenbäume. Wie viel Pilze siehst du?

Zähle die Zuckerstangen.

Spiel 1: Zauberhaftes Zauberlotto

Ein erstes Bilderlotto ab 18 Monaten

Benötigtes Spielmaterial:

runde Kronen-Plättchen, quadratische Memo-Plättchen

Lernthemen:

• Bilder erkennen und zuordnen

Spielvorbereitung

Sortieren Sie die Motive zu Paaren zusammen, je 3 Paare pro mitspielendes Kind.

Überzählige Plättchen kommen zurück in die Schachtel. Nun werden die Plättchen verdeckt

gemischt. Jedes Kind bekommt 3 quadratische Plättchen und legt sie aufgedeckt vor sich ab.

Die runden Plättchen kommen verdeckt in die Spielmitte.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt. Es deckt ein rundes Plättchen auf und zeigt es allen Kindern.

Fragen Sie die Kinder: Wer hat das passende Bild vor sich?

Die Kinder vergleichen die gezeigte Abbildung mit denen, die vor ihnen ausliegen, auch das

Kind, das gerade an der Reihe ist. Wer das passende Plättchen ﬁndet, deutet darauf. Super!

Das runde Plättchen wird darauf gelegt.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und deckt ein rundes Plättchen auf.

7Meine ersten Spiele

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Ende des Spiels

Es gewinnt das Kind, das als Erstes alle quadratischen Plättchen abgedeckt hat.

Beginnen Sie mit 3 Paaren pro Kind und

steigern Sie dann langsam die Anzahl

der Plättchen.

Spiel 2: Magische Sternenschlange

Ein erstes kooperatives Farbwürfelspiel ab 18 Monaten

Benötigtes Spielmaterial:

Zauberer, Würfel, Domino-Plättchen

Lernthemen:

• Farben und Symbole erkennen und zuordnen

Spielvorbereitung

Die Domino-Plättchen werden offen in die Spielmitte gelegt. Der Zauberer wird mit

etwas Abstand aufgestellt und der Würfel bereit gelegt.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und würfelt.

Fragen Sie das Kind: Was zeigt der Würfel?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten,

die richtige Spielaktion auszuführen:

•

Eine Farbe:

Du darfst ein Plättchen passender Farbe nehmen.

• Den Stern:

Du darfst ein beliebiges Plättchen nehmen.

• Den Zauberhut:

Jetzt bekommt der Zauberer ein Plättchen.

Lege ein beliebiges Plättchen neben dem Zauberer ab.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.

8 Meine ersten Spiele

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Ende des Spiels

Wenn alle Plättchen verteilt sind, endet das Spiel. Die Plättchen der Kinder und die des

Zauberers werden zu einer Strecke aneinander gelegt. Nun vergleichen alle gemeinsam:

Wer hat die längere Strecke, die Kinder oder der Zauberer?

Selbstständig einfache Spielzüge auszuführen lernen Kinder durch Übung. Begleiten

Sie die Handlungen durch einfache, ruhig gesprochene Sätze und lassen Sie die Kinder

eigenständig Würfel bzw. Plättchen nehmen/aufdecken. So werden sie sich schnell in

einfache Spielzüge hineinﬁnden und viel Spaß haben.

Spiel 3: Frühjahrsputz im Märchenschloss

Ein kooperatives Memospiel ab 20 Monaten

Benötigtes Spielmaterial:

Spielplan mit Schlossbaustelle, Zauberer, runde Kronen- und quadratische Memo-Plättchen,

Bausteine (optional)

Lernthemen:

•

Bilder erkennen und zuordnen

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9Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spielvorbereitung

Der Spielplan mit dem Schlossbauplatz kommt in die Spielmitte. Stellen Sie den Zauberer

auf das Feld mit dem Zauberkessel (= Startfeld). Die Memo-Plättchen werden verdeckt um

Spielplan herum verteilt. Wer möchte, baut aus den Bausteinen ein beliebiges Schloss auf dem

Schlossbauplatz!

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und deckt erst ein beliebiges quadratisches Plättchen, anschließend

ein beliebiges rundes Plättchen auf:

Fragen Sie das Kind: Ist auf einem oder beiden Plättchen der Zauberer abgebildet?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten, die richtige

Spielaktion auszuführen:

• Ja! Oh Schreck, der Zauberer macht sich auf den Weg zum Schloss.

Gehe mit dem Zauberer ein Feld weiter.

Anschließend soll das Kind beide Plättchen wieder umdrehen.

• Nein! Super aufgepasst, schau dir jetzt die beiden Bilder an.

Fragen Sie das Kind: Passen die beiden Bilder zusammen?

• Ja! Staple die beiden Plättchen offen auf dem Schlossplatz.

• Nein! Fordern Sie die Kinder auf, sich die Motive genau anzusehen:

Merkt euch die Bilder. Nun drehst du die Plättchen wieder um.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und deckt ein beliebiges quadratisches und rundes

Plättchen auf.

Ende des Spiels

Die Kinder gewinnen das Spiel, wenn sie

alle Memo-Paare ﬁnden, bevor der Zauber

am Schlossplatz ankommt.

Man kann auch mit weniger Paaren spielen. Bei kleinen Kindern erst mit 4 Motiven starten,

dann langsam steigern. Das Paar mit dem Zauberer muss aber immer dabei sein. Das Spiel

wird schwerer, wenn der Zauberer nicht auf dem Feld mit dem Zauberkessel, sondern auf

einem beliebigen Feld des Wegs näher am Schlossplatz startet.

10 Meine ersten Spiele

Spiel 4: Reise auf der Sternenschlange

Ein erstes Domino ab 20 Monaten

Benötigtes Spielmaterial:

alle Domino-Plättchen

Lernthemen:

• Farben erkennen und zuordnen

Spielvorbereitung

Die Domino-Plättchen werden verdeckt gemischt. Dann bekommt jedes Kind 3 Plättchen und

legt sie offen vor sich ab. Eines der restlichen Plättchen kommt als Startplättchen aufgedeckt in

die Spielmitte, die anderen werden verdeckt darum verteilt.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und schaut sich das Plättchen in der Spielmitte gut an:

Fragen Sie das Kind: Hast du ein Plättchen mit einem Stern in dieser Farbe?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten, die richtige

Spielaktion auszuführen:

• Ja! Super! Lege das Plättchen passend an.

So entsteht nach und nach eine lange Sternenschlange.

• Nein! Schade, aber du darfst jetzt ein Plättchen aus der Spielmitte nehmen.

Wenn dieses an die Dominoschlange passt, darf es das Kind sofort anlegen.

Sollte es nicht passen, kommt es zu den anderen offenen Plättchen des Kindes.

Gibt es kein Plättchen mehr, muss auch keines genommen werden.

Anschließend schaut das nächste Kind, ob es eines seiner Plättchen anlegen kann.

Ende des Spiels

Es gewinnt das Kind, das als Erstes keine Domino-Plättchen mehr vor sich liegen hat.

Kann kein Kind mehr anlegen und es liegen auch keine verdeckten Plättchen mehr in der Mitte,

ist das Spiel ebenfalls zu Ende. Wer jetzt die wenigsten Domino-Plättchen hat, gewinnt.

Haben mehrere Kinder gleich wenig Plättchen, gibt es mehrere Gewinner.

Sie können den Kindern beim Spielen die Farben der Sterne sagen.

So lernen sie nach und nach, wie die Farben heißen.

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11Meine ersten Spiele

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Spiel 5: Zwillinge im Zauberwald

Ein erstes Memo ab 2 Jahren

Benötigtes Spielmaterial:

runde Kronen-Plättchen, quadratische Memo-Plättchen

Lernthemen:

• Bilder erkennen und zuordnen

Spielvorbereitung

Jeder Plättchen-Stapel wird gemischt

und dann mit der Rückseite nach oben,

getrennt nach der Form in zwei

Rechtecken angeordnet.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und deckt erst ein beliebiges quadratisches Plättchen,

anschließend ein beliebiges rundes Plättchen auf.

Fragen Sie das Kind: Passen die beiden Motive zusammen?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten, die richtige

Spielaktion auszuführen:

•

Ja! Super, du darfst das Paar zu dir nehmen.

• Nein! Fordern Sie die Kinder auf, sich die Motive genau anzusehen:

Merkt euch die Bilder. Nun drehst du die Plättchen wieder um.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe.

Ende des Spiels

Das Spiel ist zu Ende, wenn alle Paare gefunden wurden. Jedes Kind stapelt seine Plättchen.

Gewinner ist das Kind mit dem höchsten Stapel.

Man kann auch mit weniger Paaren spielen. Bei kleinen Kindern erst

mit 4 Motiven starten, dann langsam steigern. Bei der Auswahl

sollten die Motive klar und eindeutig sein.

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12 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spiel 6: Entdecker im Zauberwald

Ein erstes Schau-genau-Spiel ab 2 Jahren

Benötigtes Spielmaterial:

Spielplan mit Entdeckerseite, runde Kronen-Plättchen

Lernthemen:

• genaues Schauen

• Bilder erkennen und zuordnen

Spielvorbereitung

Der Spielplan mit der Entdeckerseite

kommt in die Spielmitte.

Die Kronen-Plättchen werden gemischt

und verdeckt um den Spielplan herum verteilt.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt, dreht ein Plättchen

um und sieht sich das Bild an.

Sagen Sie dem Kind, was dort abgebildet ist.

Fragen Sie das Kind:

Siehst du das Bild auf dem Spielplan?

•

Ja! Das Kind zeigt auf das Bild und bekommt das Plättchen als Belohnung.

Es soll das Plättchen verdeckt vor sich ablegen.

•

Nein! Wenn das Kind das Bild nicht ﬁndet, gibt es das Plättchen an seinen Nachbarn weiter.

Dieses sucht nun nach dem Bild.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, wenn alle Plättchen verteilt sind. Jedes Kind stapelt seine Plättchen. Gewinner

ist das Kind mit dem höchsten Stapel.

Ältere Kinder kann man natürlich nach

dem Namen der Bilder fragen.

13Meine ersten Spiele

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Spiel 7: Ich sehe was, was du nicht siehst

Ein erstes Farbzuordnungs- und Benennspiel ab 2½ Jahren

Benötigtes Spielmaterial:

Spielplan mit Entdeckerseite, Würfel, runde Kronen-Plättchen

Lernthemen:

• genaues Schauen

• Bilder, Farben und Symbole erkennen,

zuordnen und benennen

Spielvorbereitung

Der Spielplan mit der Entdeckerseite kommt

in die Spielmitte. Die Kronen-Plättchen werden

gemischt und verdeckt um Spielplan herum

verteilt. Legen Sie den Würfel bereit.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und würfelt.

Fragen Sie das Kind:

Was zeigt der Würfel?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten, die richtige

Spielaktion auszuführen:

•

Eine Farbe:

Schaue dir den Spielplan genau an und zeige/sage ein Objekt mit derselben

Farbe. Hat das Kind ein passendes Objekt gefunden, bekommt es ein Kronen-

Plättchen als Belohnung.

• Den Zauberhut:

Fragen Sie die anderen Kinder: Welche Farbe suchen wir?

Jetzt sagen die anderen Kinder eine Farbe, zu der das Kind, das an der Reihe ist,

ein passendes Objekt auf dem Spielplan suchen soll. Hat das Kind ein passendes

Objekt gefunden, bekommt es ein Kronen-Plättchen als Belohnung.

• Den Stern:

Super, du darfst dir ein Kronen-Plättchen nehmen.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, wenn alle Plättchen verteilt sind. Jedes Kind stapelt

seine Plättchen. Gewinner ist das Kind mit dem höchsten Stapel.

14 Meine ersten Spiele

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Spiel 8: Der Turm des Zauberers

Ein erstes Motorikspiel ab 2½ Jahren

Benötigtes Spielmaterial:

Bausteine, Zauberer, Würfel

Lernthemen:

• Formen, Farben und Symbole erkennen und zuordnen

• Merkfähigkeit

Spielvorbereitung

Die Bausteine, der Zauberer und der Würfel werden in die Spielmitte gelegt.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und würfelt.

Fragen Sie das Kind: Was zeigt der Würfel?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten, die richtige

Spielaktion auszuführen:

• Eine Farbe:

Nimm einen Baustein in der passenden Farbe zu dir.

• Den Stern:

Suche dir einen beliebigen Baustein aus.

• Den Zauberhut:

Du bekommst den Zauberer! Hat ein anderes Kind den Zauberer muss

es ihn weitergeben. Steht er bereits bei diesem Kind, bleibt er dort.

Ende des Spiels

Wenn alle Bausteine verteilt sind, endet das Spiel. Jetzt baut jedes Kind aus seinen Bausteinen

einen Turm. Wer den Zauberer hat, stellt ihn oben auf seinen Turm.

Das Kind mit dem höchsten Turm gewinnt das Spiel.

Etwas schwieriger wird es, wenn die Bausteine etwas im Raum

verteilt liegen und die Kinder sich auf dem kurzen Weg dorthin

merken müssen, welche Farbe sie gerade suchen.

15Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spiel 9: Verhexte Baumeisterei

Ein spannendes Stapelspiel ab 3 Jahren

Benötigtes Spielmaterial:

Spielplan mit Entdeckerseite, alle Bausteine, runde Kronen-Plättchen

Lernthemen:

• Formen, Farben und Symbole erkennen und zuordnen

• Feinmotorik

Spielvorbereitung

Der Spielplan mit der Entdeckerseite

kommt in die Spielmitte. Die Kronen-

Plättchen werden gemischt und verdeckt

als Rechteck neben dem Spielplan aus-

gelegt. Die Bausteine kommen neben

den Spielplan.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und dreht ein Plättchen um.

Fragen Sie das Kind:

Wo ist das Bild auf dem Spielplan zu sehen?

Das Kind sucht das Motiv, das auf dem Plättchen abgebildet ist, auf dem Spielplan.

Hat es das Motiv gefunden, weiß es, welches Bauwerk es bauen soll. Das Kind sucht die

passenden Bausteine heraus und baut das Bauwerk nach.

Hat es das Kind geschafft?

•

Ja! Super! Alle freuen sich gemeinsam.

Der kleine Baumeister bekommt das Plättchen als Belohnung.

• Nein! Lege das Plättchen verdeckt zurück.

Beim nächsten Mal hast du bestimmt mehr Glück.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, wenn alle Plättchen verteilt sind. Die Kinder gewinnen gemeinsam.

Man kann auch einen Gewinner ermitteln: Dann stapelt am Ende jedes

Kind seine Plättchen. Gewinner ist das Kind mit dem höchsten Stapel.

16 Meine ersten Spiele

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Spiel 10: Wir bauen ein Zauberschloss

Ein kooperatives Stapelspiel ab 3 Jahren

Benötigtes Spielmaterial:

Spielplan mit Schlossplatz, Zauberer, Würfel, Bausteine

Lernthemen:

• genaues Schauen

• Formen, Farben und Symbole erkennen und zuordnen

• Merkfähigkeit

Spielvorbereitung

Der Spielplan mit dem Schlossplatz kommt in die Spielmitte. Stellen Sie den Zauberer auf das

Feld mit dem Zauberkessel (= Startfeld). Die Bausteine und der Würfel kommen neben den

Spielplan.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt und würfelt.

Fragen Sie das Kind: Was zeigt der Würfel?

Sprechen Sie mit dem Kind und helfen Sie ihm mit begleitenden Worten, die richtige

Spielaktion auszuführen:

• Eine Farbe:

Nimm einen Baustein in der passenden Farbe und staple ihn auf dem

Schlossplatz/auf den Bausteinen. Gibt es keinen passenden Baustein

mehr, kannst du leider auch nicht bauen.

•

Den Zauberhut:

Oh Schreck, der Zauberer macht sich auf den Weg zum Schloss.

Gehe mit dem Zauberer ein Feld weiter.

•

Der Stern:

Du darfst dir einen beliebigen Baustein nehmen und bauen.

17Meine ersten Spiele

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Ende des Spiels

Die Kinder gewinnen das Spiel, wenn sie ein Schloss mit allen Steinen gebaut haben,

bevor der Zauber am Schlossplatz ankommt.

Das Spiel wird schwerer, wenn der Zauberer nicht auf dem Feld mit dem Zauberkessel,

sondern näher zum Schlossplatz auf dem Weg startet.

Sich gemeinsam freuen, macht emotional stark und sorgt für gute Laune! Es bestärkt

Kinder in ihrem Tun ... und tröstet bei einem Spiel den Verlierer, denn eine gemeinsame

Jubelrunde lenkt ihn von seinem traurigen Gefühl ab. Sich gemeinsam zu freuen, fördert

den Zusammenhalt in der Familie oder in der Gruppe, in der gespielt wird.

18

19My Very First Game Collection

ENGLISH

My Very First Game Collection

Big Wonderland

Ten ﬁrst wonderland games for 1-3 players age 18 months+.

Authors: Annemarie Hölscher, Christiane Hüpper, Markus Nikisch, Johannes Zirm

Illustrations: Katharina Wieker

Length of the game: approx. 5 minutes

Game material

1 game board (printed on both sides), 1 magician, 8 castle building blocks,

12 round crown tiles, 12 square memory tiles, 15 domino tiles, 1 color/ symbol die,

set of game instructions

Dear Parents,

Congratulations for purchasing a product from the series My Very First Games.

Your investment in this game is a smart decision, as it will offer your child many

possibilities to learn through playing.

These instructions offer many hints and suggestions about how to explore the game

material with your child and how to use the materials in different game variations. By

doing this, your child’s skills and abilities are fostered: motor skills, concentration, close

observation, as well as ﬁrst counting. Above all, however, playing these games is simply

fun! So learning happens while they play, almost without effort.

We wish you and your child lots of fun playing!

Your inventors of inquisitive playthings

20

Game material

game board “castle site“ game board “explorers’ side”

My Very First Game Collection

ENGLISH

8 castle building blocks

12 round crown tiles

frontside/ backside

magician

1 color/ symbol die

® ®

®

starting square building

12 square memory tiles

frontside/ backside

15 domino tiles

frontside/ backside

21My Very First Game Collection

ENGLISH

Games’ summary

Game#1: Fantastic Magic Bingo 22

A ﬁrst picture bingo, age 18 months +.

Educational topics: recognizing and assigning pictures

Game#2: Magical Serpent of Stars 23

A ﬁrst cooperative color die game, age 18 months+.

Educational topics: recognizing and assigning colors and symbols

Game#3: Spring-cleaning in the Enchanted Castle 24

A cooperative memory game, age 20 months+.

Educational topics: recognizing and assigning pictures

Game#4: Travelling along the Serpent of Stars 26

A ﬁrst domino, age 20 months+.

Educational topics: recognizing and assigning colors

Game#5: Twins in the Enchanted Forest 27

A ﬁrst memory game, age 2 years+.

Educational topics: recognizing and assigning pictures

Game#6: Explorers in the enchanted forest 28

A ﬁrst look-closely game, age 2 years+.

Educational topics: close observation, recognizing and assigning pictures

Game#7: My Eyes Spy 29

A ﬁrst color assignment and designating game, age 2.5 years+.

Educational topics: close observation: recognizing, assigning

and naming pictures, colors, and symbols

Game#8: The Tower of the Magician 30

A ﬁrst game requiring motor skills, age 2.5 years +.

Educational topics: recognizing and assigning colors and symbols; memory skills

Game#9: Bewitched Master Building 31

An exciting stacking game, age 3 years +.

Educational topics: recognizing and assigning shapes, colors, and symbols; motor skills

Game#10: We build a Magic Castle 32

A cooperative stacking game, age 3 years +.

Educational topics: close observation, recognizing and assigning

shapes, colors, and symbols

22

Free play and discovering details

In free play, your child will handle the game material. Play with your child! Explore the

illustrations together. Talk to your child about what can be discovered on the game boards. In

this way, you are stimulating your child’s language skills, vocabulary, and attention to detail.

If the children are a little older and already know the game

material, you can also ask questions about details of the

game board.

For example: What animal can you see here? What color

is that? Where do you see the mole/ the mice/ the fairy?

Simple counting is also a lot of fun for children.

For example: Count the pines. How many mushrooms

can you count? Count the candy sticks.

Game #1: Fantastic Magic Bingo

A ﬁrst picture bingo, age 18 months+.

Game material needed:

Round crown tiles, square memory tiles

Educational topics:

• Recognizing and assigning pictures

Preparation

Sort the motifs into pairs, 3 pairs for each child.

Return the remaining tiles to the game box. Now turn the tiles over and shufﬂe them. Each

child receives 3 square tiles and places them face up in front of him. The round tiles are placed

face down in the center of the table.

And Off You Go!

The youngest child starts. He turns over a round tile and shows it to the other children.

Ask the children: Who has the matching picture in front of him?

The children, including the one whose turn it is, compare the picture shown with the pictures

of the tiles in front of them. Whoever discovers the matching tile points at it. Great! Place the

round tile on top of it.

It's now the next child’s turn to turn over a round tile.

My Very First Game Collection

ENGLISH

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