Haba 305473 Manuale del proprietario

Marca: Haba

Modello: 305473

Categoria: Giochi da tavolo

Tipo: Manuale del proprietario

Nibble Munch Crunch · Animo Miam

Dieren voederen · ¡Mmm…tengo hambre! · Che cosa mangia?

Spielanleitung

•

Rulebook

•

Règle du jeu

•

Spelregels

•

Instrucciones

•

Istruzioni

Fütter mich!

Meine ersten Spiele

2 3Meine ersten Spiele Meine ersten Spiele

DEUTSCH

1. Freies Spiel

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spielen Sie mit! Erkunden Sie

gemeinsam die Abbildungen auf den Kärtchen und die Holzteile. Erzählen Sie Ihrem Kind, was

es auf den Kärtchen sehen kann. Zeigen Sie, welche Formen und welche Farben die Holzteile

haben und was sie darstellen. Geben Sie Ihrem Kind die Holzteile zum besseren Begreifen in die

Hand.

Lassen Sie Ihr Kind die Holzteile in die Formenkärtchen einfügen und sprechen Sie dabei

über die Zuordnung. Bei manchen Teilen ist die Ausrichtung wichtig, damit es sich einfügt.

Korrigieren Sie gegebenenfalls positiv, indem Sie zum Beispiel sagen: „Schau mal, so passt das

Gras nicht ganz in die Raufe. Ist das wirklich richtig?“ Anschließend können Sie auch noch

die Farbkärtchen dazu ordnen. Benennen Sie dabei die Farben. So fördern Sie Sprache und

Wortschatz, Feinmotorik und Aufmerksamkeit Ihres Kindes.

Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, welche Tiere welches Futter fressen.

Lassen Sie Ihrem Kind dabei genügend Zeit und bleiben Sie geduldig, wenn es nach Ihrem

Empﬁnden sehr lang dauert oder Ihr Kind für die richtige Zuordnung Hilfe braucht. Jedes Kind

ist anders und nur Übung macht den Meister. Wenn Ihr Kind dann mit der Zuordnung des

Spielmaterials vertraut ist, können Sie mit den ersten Regelspielen starten.

Bei Kindern, die das Spielmaterial schon kennen, können Sie auch Fragen

nach Details stellen. Beispiele sind: Was frisst die Katze? Welches Tier

ist hier zu sehen? Welche Farbe ist das? Was fressen diese Tiere sonst

noch? Sie können sich auch gemeinsam Namen für die Tiere überlegen.

Das fördert die Fantasie und das Einfühlungsvermögen.

Meine ersten Spiele

Fütter mich!

Eine kleine Spielesammlung für 1 - 5 angehende Tierpﬂeger ab 2 Jahren.

Autorin: Annemarie Wolke

Illustration: Elke Broska

Spieldauer: ca. 5 Minuten

Liebe Eltern,

herzlichen Glückwunsch zum Kauf dieses Spiels aus der Reihe Meine ersten Spiele.

Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven,

sich spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial

gemeinsam mit Ihrem Kind entdecken und für verschiedene Spiele einsetzen können.

Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert:

Feinmotorik, Konzentration, Sprache, genaues Schauen sowie das Zuordnen von Farben

und Formen. Vor allem macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also

nebenbei und fast von allein.

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen!

Ihre Erﬁnder für Kinder

Spielinhalt

5 Holzteile (1 Möhre, 1 Gras, 1 Fisch, 1 Käse, 1 Knochen), 5 Tierkärtchen (blaue Rückseite),

5 Formenkärtchen (gelbe Rückseite), 5 Farbkärtchen (rote Rückseite), 1 Spielanleitung

4 5Meine ersten Spiele Meine ersten Spiele

DEUTSCH

2. Was fressen die Tiere?

Ein kooperatives Zuordnungsspiel, bei dem die Kinder immer gewinnen. Zum gemeinsamen

Kennenlernen der verschiedenen Tiere und ihrem jeweiligen Futter für 2 - 5 Spieler.

Bevor es losgeht

Legen Sie alle Holzteile am

Rand der Spielﬂäche bereit.

Stapeln Sie die Tierkärtchen

(blaue Rückseite) verdeckt

in der Tischmitte. Legen

Sie die Formen- und

Farbkärtchen getrennt

voneinander offen in der

Tischmitte aus.

Jetzt geht’s los

Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt ein Tier gefüttert hat, darf beginnen

und deckt das oberste Tierkärtchen auf.

Fragen Sie das Kind: Welches Tier siehst du hier?

Das Kind benennt das Tier auf dem Kärtchen. Hat es das Richtige gesagt, bekommt es ein

dickes Lob. Helfen Sie, wenn das Kind nicht weiß, wie das Tier heißt.

Fragen Sie jetzt das Kind: Was frisst dieses Tier?

Das Kind benennt das Futter des Tiers und sucht das passende Holzteil. Helfen Sie, wenn das

Kind Schwierigkeiten hat. Nun sucht das Kind auch noch das entsprechende Formenkärtchen in

der Tischmitte und puzzelt das Holzteil in das Formenkärtchen. Anschließend darf es noch das

Formenkärtchen mit dem Holzteil auf das passende Farbkärtchen legen. Das geht am besten

mit beiden Händen. So entsteht ein kleiner Stapel. Helfen Sie, wenn nötig, bei der Zuordnung

und der Handhabung.

Am Schluss schiebt das Kind den Futterstapel zum aufgedeckten Tierkärtchen. Happs! Das Tier

ist gefüttert und glücklich!

Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und deckt das nächste Tierkärtchen auf.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, sobald allen 5 Tieren ihr passendes Futter zugeordnet wurde. Juhu, alle sind

satt geworden!

Sich gemeinsam freuen, macht emotional stark und sorgt

für gute Laune! Es bestärkt Kinder in ihrem Tun und fördert

den Zusammenhalt in der Familie oder in der Gruppe, in der

gespielt wird.

3. Wer frisst das?

Ein Futter-Memospiel für 2 - 5 Kinder

Bevor es losgeht

Jedes Kind wählt eines der

Holzteile aus. Daraufhin nimmt

sich jedes Kind das passende

Formenplättchen, puzzelt das

Holzteil ein und legt es vor sich

ab. Mischen Sie alle Tierkärtchen

und alle Farbkärtchen verdeckt

und legen Sie diese in der

Tischmitte aus. Übrige Holzteile

und Formenplättchen werden

nicht benötigt und kommen

zurück in die Schachtel.

Jetzt geht’s los

Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt ein Tier gestreichelt hat, darf beginnen

und deckt entweder ein Tierkärtchen oder ein Farbkärtchen in der Mitte auf.

Fragen Sie das Kind: Was ist auf dem Kärtchen zu sehen?

Das Kind sagt, wie das Tier oder die Farbe heißt. Hat es das Richtige gesagt, bekommt es ein

dickes Lob. Helfen Sie, wenn sich das Kind noch schwer tut.

Fragen Sie das Kind: Passt das Tier / die Farbe zu deinem Futter?

• Ja?

Prima! Das Kind legt das Tier- oder Farbkärtchen zu seinem Futter.

• Nein?

Schade! Alle Spieler merken sich gut, was auf dem Kärtchen zu sehen ist. Das Kärtchen wird

dann wieder verdeckt.

Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und deckt ein beliebiges Kärtchen in der Mitte

auf.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, sobald ein Spieler sein Set mit Tierkärtchen und Farbkärtchen vervollständigt

hat. Dieses Tier freut sich über das Futter. Die anderen Spieler können natürlich noch weiter

spielen, bis alle Spieler alle ihre Kärtchen gesammelt haben.

6 7My Very First Games My Very First Games

ENGLISH

My Very First Games

Nibble Munch Crunch

A small collection of games for 1 - 5 aspiring pet owners (ages 2 years and up)

Game Designer: Annemarie Wolke

Illustration: Elke Broska

Playing Time: about 5 minutes

Dear parents,

Thank you for purchasing this game from the My Very First Games series. Nibble Munch

Crunch will help your child develop and work on a variety of skills through the Power of

Play.

This rulebook will provide you with ideas and suggestions on how you can introduce

and explore the components and rules of the game with your child. There are three

suggested ways to play with the components, but we always encourage your child to

play their way. The components have been designed to help your child develop ﬁne

motor skills, powers of concentration, language skills, powers of observation, and the

ability to arrange items according to color and shape. But above all, these games are

intended to be fun. This goes hand in hand with learning, which takes place without

your child even realizing it.

We hope you and your child enjoy playing!

Your Inventors for Children

Game Contents

5 wooden food pieces (1 carrot, 1 clump of grass, 1 ﬁsh, 1 cheese, 1 bone), 5 animal cards

(blue on the back), 5 cut-out cards (yellow on the back), 5 color cards (red on the back),

1 rulebook

1. Free Play

In free play, your child occupies themselves with the game components. As a parent, you can

join in the fun. Explore the pictures on the cards and the wooden pieces together. Tell your

child about the pictures on the cards. Talk about the shapes and colors of the wooden pieces,

and explain what they show. Let your child handle the wooden pieces to become familiar with

them.

Encourage your child to put the wooden pieces into the cut-out cards and help them match

the shapes. Some of the wooden pieces have to be aligned correctly to ﬁt. If necessary, give

positive guidance; for example, you could say: “Hmm, the grass doesn’t seem to ﬁt. Try it the

other way around.” Next, you can help your child to arrange the color cards. Name the colors

as you go. This way, you will encourage language development and vocabulary building, ﬁne

motor skills and concentration.

Talk to your child about which animals eat which foods.

Give your child enough time and be patient, even if progress seems to be slow or if your child

needs help in getting all the pieces in their right place. Every child is different, and only practice

makes perfect. As soon as your child is familiar with how to match and arrange the game

materials, you can play one of the games with more rules.

If children are already familiar with the game components, you can ask

questions about the details. For example: What does the cat eat? Which

animal can you see here? What color is that? What else do these animals

eat? You can also think up names for the animals. This helps to develop

imagination and insight.

8 9My Very First Games My Very First Games

ENGLISH

2. What Do Animals Eat?

A cooperative matching game for 2 - 5 players, in which the children always win.

Get to know the different animals and their food.

Before the Game Begins

Spread out all of the

wooden pieces at the

edge of the playing area.

Stack the animal cards

(blue back) face down in

the center of the table.

Spread out the cut-out

cards and the color cards

in the center of the table,

face-up.

The Game Can Begin

Play goes in a clockwise direction. The player who last fed an animal starts by turning over the

animal card on top of the pile.

Ask the child: What animal do you see here?

The child names the animal on the card. If they get it right, make sure you praise them. If the

child does not know what the animal is, then gently prompt them.

Next question: What does this animal eat?

The child names the animal’s favorite food and looks for the matching wooden piece. Help the

child if they are not sure. Now the child looks for the matching cut-out card in the center of

the table and places the wooden part into it. Next, the child places the card and wooden piece

on the matching color card. This is probably best done two-handed. If necessary, you can help

with matching and stacking.

The child now pushes the stack across to the animal card that was turned over at the beginning

of the move. Hooray! The animal has been fed and is now happily eating. Nibble munch

crunch!

Then it is the next child’s turn to reveal an animal card.

End of the Game

The game ends as soon as all ﬁve animals have been paired up with their favorite food. Woo

hoo, all of the animals have been fed and are happy!

Sharing fun makes your child emotionally strong and

cheerful! It lends your child positive reinforcement and

fosters solidarity within the family or community where the

game is played.

3. Who Eats What?

A memory game on a food theme for 2 - 5 children

Before the Game Begins

Each child selects one of the

wooden pieces and places

it into the matching cut-out

card. All of the animal cards

and color cards are shufﬂed

face down and spread out

in the center of the table.

Return any wooden pieces

or cut-out cards not in use

to the box.

The Game Can Begin

Play goes in a clockwise direction. The player who last pet an animal starts by turning over any

card from the center of the table.

Ask the child: What do you see on the card?

The child names the animal or the color. If the answer is correct, make sure you praise them.

If the child struggles to answer, gently prompt them.

Ask the child: Does the animal/color match the food on your card?

• Yes?

Great! The child places the card next to their food card.

• No?

Never mind! The players try to remember what they have seen on the card as it is turned back

face down..

Then it is the next child’s turn to reveal one of the cards in the middle.

End of the Game

The game ends for a player as soon as they have a matching set of food card, animal card and

color card. Their animal has been fed and is happy! The other players can continue to play until

everyone has a complete set of cards..

10 11Mes premiers jeux Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Mes premiers jeux

Animo Miam

Une petite collection de jeux pour 1 à 5 futurs soigneurs à partir de 2 ans.

Auteure : Annemarie Wolke

Illustration : Elke Broska

Durée du jeu : env. 5 minutes

Chers parents,

Nous vous félicitons d‘avoir acheté ce jeu de la série Mes premiers jeux. Vous avez

fait un bon choix et allez permettre à votre enfant d‘évoluer dans un environnement

ludique en lui ouvrant de nombreuses perspectives.

Dans ce livret, nous vous donnons de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour

faire découvrir les accessoires du jeu à votre enfant et les utiliser pour différents jeux.

Ces jeux permettront de stimuler différentes capacités et aptitudes de votre enfant :

motricité ﬁne, concentration, langage, observation et classement des couleurs et des

formes. Ce jeu est surtout fait pour apporter beaucoup de plaisir à jouer ! Apprendre

se fait donc tout simplement et sans s’en rendre compte.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir à jouer ensemble.

Les créateurs pour enfants joueurs

Contenu du jeu

5 éléments en bois (1 carotte, 1 herbe, 1 poisson, 1 fromage, 1 os), 5 plaquettes-animaux (dos

bleu), 5 plaquettes-formes (dos jaune), 5 plaquettes-couleurs (dos rouge), 1 règle du jeu

1. Jeu libre

Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Jouez avec lui !

Découvrez ensemble les illustrations sur les plaquettes et les éléments en bois. Expliquez à votre

enfant ce qu’il y a à voir sur les plaquettes. Montrez-lui les formes et les couleurs des éléments

en bois et ce qu’ils représentent. Donnez les éléments en bois à votre enfant pour qu’il

comprenne mieux en les prenant en main.

Laissez votre enfant insérer les éléments en bois dans les plaquettes-formes. Il est important

d’observer le sens des éléments aﬁn de pouvoir les insérer. S’il faut le corriger, faites-le de

manière positive, par exemple en disant : « Regarde, l’herbe ne va pas bien dans le râtelier.

Est-ce que c’est bien la bonne position ? ». Ensuite vous pouvez parler des plaquettes-couleurs

en nommant les couleurs. Vous favoriserez ainsi le langage et le vocabulaire, la motricité ﬁne et

l’attention de votre enfant.

Parlez avec votre enfant de ce que mangent les différents animaux.

Laissez sufﬁsamment de temps à votre enfant et restez patient si vous trouvez qu’il prend trop

de temps ou qu’il a besoin d’aide pour associer correctement les pièces. Chaque enfant est

différent…C’est en forgeant que l’on devient forgeron ! Lorsque votre enfant connaîtra bien

les accessoires de jeu et saura les associer, vous pourrez commencer à jouer selon les premières

règles.

Si les enfants connaissent déjà les accessoires de jeu, vous pourrez également

leur poser des questions concernant les détails. Par exemple : que mange

le chat ? Quel animal est représenté ici ? Quelle est cette couleur ? Que ces

animaux mangent-ils d’autre ? Vous pouvez aussi chercher ensemble des

noms pour ces animaux. Cela stimule l’imagination et l’empathie.

12 13Mes premiers jeux Mes premiers jeux

FRANÇAIS

2. Quel aliment mangent les animaux ?

Un jeu de classement coopératif dans lequel les enfants gagnent toujours. Pour apprendre à

connaître ensemble les différents animaux et leurs aliments respectifs pour 2 à 5 joueurs.

Avant de commencer

Préparez tous les éléments

en bois au bord de la

surface de jeu. Empilez les

plaquettes-animaux (dos

bleu) faces cachées au

milieu de la table. Posez

les plaquettes-formes et

les plaquettes–couleurs

séparément les unes des

autres faces visibles au

milieu de la table.

C’est parti

Les enfants jouent chacun leur tour dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a nourri

un animal en dernier commence et retourne la plaquette-animal du dessus de la pile.

Demandez à l’enfant : Quel animal vois-tu ici ?

L’enfant nomme l’animal qu’il voit sur la plaquette. S’il a bien deviné, félicitez-le

chaleureusement. Aidez votre enfant s’il ne sait pas comment s’appelle l’animal.

Demandez maintenant à l’enfant : Que mange cet animal ?

L’enfant nomme l’aliment de l’animal et cherche l’élément en bois correspondant. Aidez

votre enfant s’il a des difﬁcultés. Puis, l’enfant cherche la plaquette-forme correspondante au

centre de la table et associe l’élément en bois à la plaquette-forme. Il peut maintenant poser la

plaquette-forme avec l’élément en bois sur la plaquette-couleur assortie. C’est plus facile avec

les deux mains. On obtient alors une petite pile. Si nécessaire, aidez-le à associer et manipuler

les pièces.

A la ﬁn, l’enfant pousse la pile d’aliments vers la plaquette-animal retournée. Hop ! L’animal est

nourri et heureux !

C’est au tour de l’enfant suivant de retourner la plaquette-animal suivante.

Fin de la partie

La partie est terminée lorsque les 5 animaux ont été nourris. Youpiii, ils n’ont plus faim !

Se réjouir ensemble rend fort sur le plan émotionnel et

apporte de la bonne humeur ! Les enfants se sentent plus

forts dans leurs actions et cela renforce l’esprit de solidarité

au sein de la famille ou dans le groupe de jeu.

3. Qui mange ça ?

Un jeu de mémo pour 2 à 5 enfants

Avant de commencer

Chaque enfant choisit un

élément en bois. Puis, chaque

enfant prend la plaquette-

forme correspondante,

place l’élément en bois

dedans et pose le tout

devant lui. Mélangez toutes

les plaquettes-animaux et

toutes les plaquettes-couleurs

faces cachées puis placez-

les au centre de la table.

Les éléments en bois et les

plaquettes-formes non utilisés

sont replacés dans la boîte.

C’est parti

Les enfants jouent chacun leur tour dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a caressé

un animal en dernier commence et retourne soit une plaquette-animal, soit une plaquette-

couleur.

Demandez à l’enfant : Que voit-on sur la plaquette ?

L’enfant donne le nom de l’animal ou de la couleur. S’il a bien deviné, félicitez-le

chaleureusement. Aidez votre enfant s’il a des difﬁcultés.

Demandez à l’enfant : Est-ce que l’animal/la couleur est assorti(e) à ton aliment ?

• Oui ?

Super ! L’enfant pose la plaquette-animal ou couleur à côté de l’aliment.

• Non ?

Dommage ! Tous les joueurs observent ce que représente la plaquette, elle est retournée face

cachée.

Ensuite c’est au tour de l’enfant suivant de retourner une plaquette de son choix.

Fin de la partie

La partie se termine dès qu’un joueur a complété son ensemble avec les plaquettes-animaux et

couleurs. Cet animal se réjouit d’avoir été bien nourri. Les autres joueurs peuvent continuer à

jouer jusqu’à ce que tous les joueurs aient collecté toutes leurs plaquettes.

14 15Mijn eerste spellen Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

1. Vrij spelen

Tijdens het vrije spel houdt uw kind zich bezig met het spelmateriaal. Speel mee! Verken samen

de afbeeldingen op de kaartjes en de houten stukken. Vertel uw kind wat er op de kaartjes

te zien is. Laat zien welke vormen en welke kleuren de houten stukken hebben en wat ze

afbeelden. Geef uw kind de houten stukken in de hand om ze beter te begrijpen.

Laat uw kind de houten stukken in de vormenkaartjes leggen en vertel daarbij over het

ordenen. Bij sommige stukken is het belangrijk om ze in de goede richting te houden, anders

passen ze er niet in. Corrigeer indien nodig positief, door bijvoorbeeld te zeggen: „Kijk

eens, zo past het gras niet helemaal in de ruif. Is dat echt goed?“ Vervolgens kunt u ook

nog de kleurenkaartjes erbij halen. Benoem daarbij de kleuren. Op die manier bevordert u

taalvermogen en woordenschat, ﬁjne motoriek en concentratievermogen van uw kind.

Praat met uw kind over welke dieren welk voer eten.

Geef uw kind daarbij voldoende tijd en blijf geduldig, als het voor uw gevoel erg lang duurt

of als uw kind hulp nodig heeft om erachter te komen wat waar hoort. Elk kind is anders

en alleen oefening baart kunst. Als uw kind dan vertrouwd is met het ordenen van het

spelmateriaal, kunt u beginnen met de eerste spellen volgens regels.

Bij kinderen die het spelmateriaal al kennen, kunt u ook vragen stellen

over details. Bijvoorbeeld: Wat eet een kat? Welk dier zie je hier?

Welke kleur is dit? Wat eten deze dieren nog meer? U kunt ook samen

namen bedenken voor de dieren. Dat bevordert de fantasie en het

inlevingsvermogen.

Mijn eerste spellen

Dieren voederen

Een kleine collectie spellen voor 1 - 5 toekomstige dierenverzorgers vanaf 2 jaar.

Auteur: Annemarie Wolke

Illustrator: Elke Broska

Speelduur: ca. 5 minuten

Lieve ouders

Van harte gefeliciteerd met de aankoop van dit spel uit de serie Mijn eerste spellen.

U hebt een goede keuze gemaakt waarmee uw kind verschillende perspectieven krijgt

aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.

In deze handleiding vindt u talrijke tips om het spelmateriaal samen met uw kind te

ontdekken en het te gebruiken voor verschillende spellen. Bij het spelen worden diverse

vaardigheden en vermogens van uw kind bevorderd: ﬁjne motoriek, concentratie, taal,

observeren en het ordenen van kleuren en vormen. Maar bij ieder spel staat steeds

één ding voorop: veel plezier! Zo wordt tijdens het spelen een heleboel haast vanzelf

geleerd.

Veel plezier bij het samen spelen wensen u,

de uitvinders voor kinderen

Inhoud van het spel

5 houten stukken (1 wortel, 1 graszode, 1 vis, 1 stuk kaas, 1 bot), 5 dierenkaartjes (blauwe

achterkant), 5 vormenkaartjes (gele achterkant), 5 kleurenkaartjes (rode achterkant),

1 handleiding

16 17Mijn eerste spellen Mijn eerste spellen

NEDERLANDS

2. Wat eten de dieren?

Een samen-ordenen-spel waarbij de kinderen altijd winnen. Om de verschillende dieren en hun

voer samen te leren kennen voor 2 - 5 spelers.

Spelvoorbereiding

Leg alle houten stukken klaar

aan de rand van het vlak

waar gespeeld wordt. Leg

de dieren kaartjes (blauwe

achterkant) verdekt op een

stapel in het midden van

de tafel. Leg de vormen- en

kleurenkaartjes apart en open

in het midden van de tafel.

Nu begint het

De kinderen spelen om de beurt met de wijzers van de klok mee. Wie als laatste een dier heeft

gevoerd, mag beginnen en draait het bovenste dierkaartje om.

Vraag het kind: Welk dier zie je hier?

Het kind benoemt het dier op het kaartje. Als het het juiste dier heeft genoemd, krijgt het een

dikke pluim. Help een beetje als uw kind niet weet hoe het dier heet.

Vraag het kind dan: Wat eet dit dier?

Het kind noemt het voer van het dier en zoekt het juiste houten stuk. Help een beetje als dit

lastig is voor het kind. Nu zoekt het kind ook nog het juiste vormkaartje in het midden van de

tafel en puzzelt het houten stuk in het vormkaartje. Dan mag het nog het vormkaartje met het

houten stuk op het juiste kleurkaartje leggen. Dat gaat het beste met twee handen. Op die

manier ontstaat een kleine stapel. Help indien nodig mee bij het ordenen en leggen.

Tot slot schuift het kind de voerstapel naar het omgedraaide dierkaartje. Hap! Het dier is

gevoerd en gelukkig!

Vervolgens is het volgende kind aan de beurt en draait het volgende dierkaartje om.

Einde van het spel

Het spel eindigt zodra de 5 dieren het juiste voer hebben gekregen. Jippie, alle dieren hebben

een volle buik!

Samen plezier maken, maakt de kinderen emotioneel sterker

en zorgt voor een goed humeur! Het moedigt de kinderen

aan in hun activiteiten en stimuleert de samenwerking in het

gezin of in de groep waarin het spel wordt gespeeld.

3. Wie eet dat?

Een voeder-geheugenspel voor 2 - 5 kinderen

Spelvoorbereiding

Elk kind kiest een van de

houten stukken en het

bijpassende vormkaartje,

puzzelt het houten stuk erin

en legt het voor zich neer.

Meng alle dierenkaartjes en

alle kleurenkaartjes verdekt en

verdeel ze in het midden

van de tafel. Overgebleven

houten stukken en vormen-

kaartjes zijn niet nodig en

gaan terug in de doos.

Nu begint het

De kinderen spelen om de beurt met de wijzers van de klok mee. Wie als laatste een dier heeft

geaaid, mag beginnen en draait ofwel een dierkaartje of een kleurkaartje uit het midden om.

Vraag uw kind: Wat is er op het kaartje te zien?

Het kind zegt hoe het dier of de kleur heet. Als dit klopt, krijgt het een dikke pluim. Help een

beetje als dit nog lastig is voor het kind.

Vraag uw kind: Past dit dier / deze kleur bij jouw voer?

• Ja?

Prima! Het kind legt het dier – of kleurkaartje bij zijn voer.

• Nee?

Jammer! Alle spelers onthouden goed, wat op het kaartje staat. Dan wordt het kaartje weer

omgedraaid.

Vervolgens is het volgende kind aan de beurt en draait een willekeurig kaartje in het midden

om.

Einde van het spel

Het spel eindigt zodra een speler zijn set compleet heeft met dierkaartje en kleurkaartje. Dit

dier is blij met het voer. De andere spelers kunnen natuurlijk nog verder spelen totdat alle

spelers al hun kaartjes bij elkaar hebben.

18 19Mis primeros juegos Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Mis primeros juegos

¡Mmm…tengo hambre!

Una pequeña colección de juegos para 1 - 5 cuidadores y cuidadoras noveles de animales

a partir de los 2 años.

Autora: Annemarie Wolke

Ilustraciones: Elke Broska

Duración de una partida: aprox. 5 minutos

Queridos papás y queridas mamás:

Les felicitamos por la compra de este juego de la serie «Mis primeros juegos». Se han

decidido ustedes por el juguete correcto y con él van a abrirle a su hijo o a su hija

muchas perspectivas para desarrollarse jugando.

Estas instrucciones les ofrecen muchos consejos y sugerencias sobre cómo pueden ir

descubriendo juntos el material de juego y emplearlo. Al jugar se fomentan diferentes

capacidades y habilidades: la motricidad ﬁna, la concentración, el lenguaje, la

observación precisa así como la clasiﬁcación de los colores y de las diferentes formas.

Ahora bien, jugando, lo que se obtiene sobre todo es ¡mucha diversión! El aprendizaje

se produce, por tanto, como de pasada y casi por sí solo.

Les deseamos que se diviertan mucho jugando juntos.

Sus inventores de juegos para niños y niñas

Contenido del juego

5 piezas de madera (1 zanahoria, 1 hierba, 1 pescado, 1 queso, 1 hueso), 5 ﬁchas de animales

(dorso azul), 5 ﬁchas de formas diferentes (dorso amarillo), 5 ﬁchas de colores (dorso rojo),

1 instrucciones del juego

1. Juego libre

En el juego libre, su hijo o su hija se entretiene con el material de juego. ¡Jueguen ustedes

también! Exploren conjuntamente las ilustraciones de las ﬁchas y las piezas de madera.

Cuéntenle a su hijo o a su hija lo que se ve en las ﬁchas. Muestren qué formas y qué colores

tienen las piezas de madera y lo que representan. Pongan las piezas de madera en sus

pequeñas manos para una mejor comprensión.

Dejen que su hijo o su hija encaje las piezas de madera en las ﬁchas de las distintas formas al

tiempo que le hacen comentarios sobre la clasiﬁcación. Para algunas piezas es importante la

orientación para que encajen. En caso necesario corrijan con un talante positivo, diciendo por

ejemplo: «Mira, la hierba no encaja así del todo en el comedero. ¿Está bien así de verdad?».

A continuación pueden clasiﬁcar la ﬁcha de color. Al hacerlo pronuncien el nombre de los

colores. De esta manera fomentarán el lenguaje y el vocabulario, la motricidad ﬁna y la

atención de su hijo o de su hija.

Hablen con su hijo o su hija acerca de qué comida comen los animales.

Denle suﬁciente tiempo para responder y sean pacientes en el caso de que les parezca que

tarda demasiado tiempo en reaccionar o si necesita ayuda para una clasiﬁcación correcta. Cada

niño y cada niña es diferente y solo la práctica hace al maestro. Una vez que su hija o hijo esté

familiarizado con la clasiﬁcación del material de juego, podrán comenzar con las primeras

reglas de juego.

Para aquellos niños y niñas que ya conozcan el material de juego, también

podrán hacerles preguntas sobre los detalles. Algunos ejemplos: ¿Qué

comen los gatos? ¿Qué animal se ve aquí? ¿Qué color es este? ¿Qué otras

cosas comen estos animales? También pueden inventarse conjuntamente

los nombres de los animales. Esto fomenta la imaginación y la empatía.

20 21Mis primeros juegos Mis primeros juegos

ESPAÑOL

2. ¿Qué comen los animales?

Un cooperativo juego de clasiﬁcación en el que los niños y las niñas siempre ganan. Un juego

para 2 - 5 jugadores para conocer juntos los diferentes animales y sus comidas respectivas.

Antes de empezar

Coloquen todas las piezas

de madera a un lado de la

superﬁcie de juego. Apilen

las ﬁchas de animales (dorso

azul) boca abajo en el centro

de la mesa. Extiendan en el

centro de la mesa boca arriba

las ﬁchas de las diferentes

formas y colores, separadas

unas de otras.

Vamos a jugar

Se juega por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza dando la vuelta a la primera

ﬁcha de la pila quien más recientemente haya dado de comer a un animal.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Qué animal ves aquí?

El niño o la niña dirá el nombre del animal de la ﬁcha. Si lo dice correctamente, se le elogiará a

lo grande. Ayúdele un poquito si no sabe cómo se llama ese animal.

Pregunten ahora a su hijo o a su hija: ¿Qué come este animal?

El niño o la niña dirá el nombre de la comida y buscará la correspondiente pieza de madera.

Pueden ayudarle en el caso de que tenga diﬁcultades. Ahora el niño o la niña buscará la ﬁcha

con la forma correspondiente en el centro de la mesa y encajará la pieza de madera en la ﬁcha

de forma geométrica. A continuación pondrá la ﬁcha de forma geométrica con la pieza de

madera encima de la ﬁcha de color correspondiente. La mejor forma de hacerlo es utilizando

ambas manos. De esta manera se origina una pequeña pila. Ayúdenle en la clasiﬁcación y en el

manejo en caso de que sea realmente necesario.

Al ﬁnal, el niño o la niña empujará la pila con la comida hacia la ﬁcha destapada del animal.

¡Bravo! ¡Has dado de comer al animal y está contento!

A continuación es el turno del siguiente jugador o jugadora que dará la vuelta a la siguiente

ﬁcha de animal.

Final del juego

La partida acaba en el momento en el que se ha dado de comer su comida a los 5 animales.

¡Yuju, todos los animalitos han quedado satisfechos!

Alegrarse junto a otras personas nos hace fuertes emocional-

mente y nos procura buen humor. Refuerza a los niños y a

las niñas en su actividad y fomenta la cohesión en la familia

o en el grupo en el que se juega.

3. ¿Quién come esto?

Un juego de memoria sobre las comidas de los animales, para 2 - 5 niños y niñas.

Antes de empezar

Todos eligen una de las piezas

de madera. A continuación,

cada niño o niña cogerá la

correspondiente ﬁcha con

esa forma, encajará la pieza

de madera y se la colocará

delante. Mezclen todas las

ﬁchas de animales y todas las

ﬁchas de colores boca abajo

y colóquenlas en el centro de

la mesa. Las piezas de madera

y las ﬁchas con las formas

restantes no se necesitarán y se

dejarán en la caja del juego.

Vamos a jugar

Se juega por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza dando la vuelta a una ﬁcha

de animales o a una ﬁcha de colores del centro quien más recientemente haya acariciado a un

animal.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Qué se ve en la ﬁcha?

El niño o la niña dirá el nombre del animal o del color. Si lo dice correctamente, se le elogiará

a lo grande. Ayúdenle si todavía le cuesta un poco reaccionar.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Encaja el animal / el color con tu comida?

• ¿Sí?

¡Estupendo! El niño o la niña colocará la ﬁcha de animal o de color con su comida.

• ¿No?

¡Lástima! Todos memorizarán bien lo que aparece en esa ﬁcha. Se volverá a dar la vuelta

a la ﬁcha.

A continuación es el turno del siguiente jugador o jugadora y dará la vuelta a una ﬁcha

cualquiera del centro.

Final del juego

La partida acaba en el momento en que un jugador o jugadora haya completado el conjunto

entero con la ﬁcha de animales y la ﬁcha de colores. Ese animal se pondrá muy contento con

la comida. Los demás jugadores y jugadoras podrán seguir jugando, por supuesto, hasta que

todos hayan reunido sus correspondientes ﬁchas.

22 23I miei primi giochi I miei primi giochi

ITALIANO

1. Gioco libero

Nel gioco libero il bambino si diverte a giocare con il materiale. Giocate anche voi! Scoprite

insieme al bimbo le illustrazioni sulle carte e sui pezzi in legno. Raccontategli cosa si può vedere

sulle carte. Mostrate quali forme e colori hanno i pezzi in legno e cosa rappresentano. Mettete

in mano al vostro bambino i pezzi in legno per farglieli conoscere meglio.

Lasciate che il bambino inserisca i pezzi in legno nelle carte forma e parlategli degli

abbinamenti. Per poter inserire alcuni pezzi è importante trovare il giusto orientamento. Se

necessario, correggete in modo costruttivo, dicendo ad esempio: "Guarda bene, così l‘erba

non entra del tutto bene nella mangiatoia. Sarà giusto così?“ Poi potrete anche associare le

carte colore. Dite il nome dei colori. In questo modo si stimola il linguaggio e il vocabolario, la

motricità ﬁne e l‘attenzione del bambino.

Parlate con il bambino di cosa mangiano gli animali.

Concedetegli abbastanza tempo e siate pazienti se ritenete che ci vorrà un po’ o se il vostro

bambino ha bisogno di aiuto per fare le associazioni giuste. Ogni bambino è diverso, ma con la

pratica si diventa bravissimi. Quando il bambino ha preso dimestichezza con la classiﬁcazione

del materiale di gioco, è possibile iniziare a giocare seguendo le prime regole.

Ai bambini che conoscono già il materiale di gioco potete fare anche

domande sui dettagli. Ad esempio: Cosa mangia il gatto? Quale animale

vedi qui? Che colore è questo? Cos‘altro mangiano questi animali?

Potete anche pensare a nomi propri da dare agli animali. Questo stimola

l‘immaginazione e l‘empatia.

I miei primi giochi

Che cosa mangia?

Una piccola raccolta di giochi per 1-5 futuri amici degli animali a da 2 anni in su.

Autrice: Annemarie Wolke

Illustrazioni: Elke Broska

Durata del gioco: circa 5 minuti

Cari genitori,

Congratulazioni per aver acquistato questo gioco della serie “I miei primi giochi“.

Avete fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi

attraverso il gioco.

Queste istruzioni vi offrono molti consigli su come scoprire il materiale di gioco con il

vostro bambino durante il gioco e su come utilizzarlo per varie idee di gioco. Il gioco

stimola diverse abilità e capacità del vostro bambino: motricità ﬁne, concentrazione,

linguaggio, osservazione attenta e classiﬁcazione di forme e colori. Ma giocando una

cosa è assicurata sempre: un sacco di divertimento! E giocando si impara.

Buon divertimento, giocando insieme!

I vostri inventori per bambini

Dotazione del gioco:

5 pezzi in legno (1 carota, 1 ciuffo d’erba, 1 pesce, 1 fetta di formaggio, 1 osso),

5 carte animale (dorso blu), 5 carte forma (dorso giallo), 5 carte colore (dorso rosso),

1 istruzioni di gioco

24 25I miei primi giochi I miei primi giochi

ITALIANO

2. Che cosa mangiano gli animali?

Un gioco cooperativo di classiﬁcazione in cui i bambini vincono sempre. Per conoscere insieme

i diversi animali e quello che mangiano, per 2 - 5 giocatori.

Prima di iniziare

Posizionate tutti i pezzi in

legno sul bordo dell’area

di gioco. Impilate le carte

animale (dorso blu) coperte

al centro del tavolo.

Disponete al centro del

tavolo le carte forma e le

carte colore, scoperte e

separate le une dalle altre.

Si comincia

I bambini giocano a turno in senso orario. Inizia, scoprendo la prima carta animale, chi per

ultimo ha dato da mangiare a un animale.

Domandate al bambino: Quale animale vedi qui?

Il bambino dice il nome dell‘animale che vede sulla carta. Se risponde correttamente, fategli

molti complimenti. Se non conosce il nome dell‘animale, aiutatelo.

Ora domandate al bambino: Che cosa mangia questo animale?

Il bambino dice il nome del cibo dell‘animale e cerca il pezzo in legno corrispondente. Se è in

difﬁcoltà, aiutatelo. Poi cerca anche, al centro del tavolo, la carta con la forma corrispondente

e inserisce il pezzo in legno nella carta forma. Inﬁne, può anche mettere la carta forma con

il pezzo in legno inserito sulla carta colore corrispondente. Se usa entrambe le mani, riesce

meglio a farlo. Il risultato è una piccola pila. Se necessario, aiutate il bambino ad associare e a

maneggiare i pezzi.

Alla ﬁne il bambino spinge la pila con il cibo verso la carta animale scoperta. Gnam, gnam!

L‘animale mangia ed è felice!

Il turno passa al bambino successivo, che scopre a sua volta una carta animale.

Conclusione del gioco

Il gioco termina quando tutti e 5 gli animali sono stati associati agli alimenti giusti. Evviva, ora

hanno tutti la pancia piena!

Gioire insieme consolida le facoltà emotive dei bambini e

inﬂuisce positivamente sul buon umore! Rende i bambini più

sicuri di sé e favorisce la coesione della famiglia o del gruppo

in cui si gioca

3. Chi lo mangia?

Un gioco di memoria sul tema del cibo, per 2 – 5 bambini.

Prima di iniziare

Ogni bambino sceglie uno dei

pezzi in legno, prende la carta

con la forma corrispondente, vi

inserisce il pezzo in legno e la

mette davanti a sé. Mescolate

tutte le carte animale e tutte

le carte colore e sparpagliatele

al centro del tavolo. Riponete

nella scatola i pezzi in legno e

le carte forma rimanenti.

Si comincia

I bambini giocano a turno in senso orario. Inizia, scoprendo una carta animale o una carta

colore, chi per ultimo ha accarezzato un animale.

Domandate al bambino: Che cosa vedi sulla carta?

Il bambino dice il nome dell‘animale o del colore. Se risponde correttamente, fategli molti

complimenti. Se è in difﬁcoltà, aiutatelo.

Domandate al bambino: È l‘animale / il colore giusto per il tuo cibo?

• Sì?

Benissimo! Il bambino mette l‘animale o la carta colore vicino al suo cibo.

• No?

Peccato! Tutti i giocatori memorizzano bene il soggetto della carta. La carta poi viene coperta

di nuovo.

Il turno passa quindi al prossimo compagno di gioco, che scopre a sua volta una carta a piacere.

Conclusione del gioco

Il gioco termina quando un giocatore completa il suo set con la carta animale e la carta colore.

L’animale è molto contento di aver trovato la sua pappa. Gli altri giocatori naturalmente

possono continuare a giocare ﬁno a quando tutti hanno riunito le proprie carte.

Liebe Kinder, liebe Eltern,

nach einer lustigen Spielerunde fehlt diesem HABA Spiel plötzlich ein Teil des Spielmaterials

und es ist nirgendwo wiederzuﬁnden? Kein Problem! Unter www.haba.de/Ersatzteile

können Sie nachfragen, ob das Teil noch lieferbar ist.

Dear Children and Parents,

After a fun round, you suddenly discover that a part of this HABA game is missing

and nowhere to be found? No problem! At www.haba.de/Ersatzteile you can

ﬁnd out whether this part is still available for delivery.

Chers enfants, chers parents,

Après une partie de jeu amusante, vous vous rendez compte qu’il manque soudain

une pièce au jeu HABA et vous ne la trouvez nulle part. Pas de problème ! Vous

pouvez demander via www.haba.de/Ersatzteile si la pièce est encore disponible.

Beste ouders, lieve kinderen,

Na een leuke spelronde ontbreekt plotseling een deel van het spelmateriaal en is

niet meer te vinden. Geen probleem! Onder www.haba.de/Ersatzteile kunt u

altijd navragen of het nog verkrijgbaar is.

Queridos niños y niñas, queridas familias:

Después de una entretenida ronda de juego se descubre repentinamente que falta una pieza

del material de juego que no se puede encontrar en ninguna parte. ¡Ningún problema! En

www.haba.de/Ersatzteile podrá consultar si esta pieza está disponible como repuesto.

Cari bambini e cari genitori,

dopo una divertente partita improvvisamente manca un pezzo di questo gioco

HABA e non si riesce a trovare da nessuna parte? Nessun problema! Sul sito

www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete chiedere se il pezzo è ancora disponibile.

It’s

playtime!

Art. Nr.: 305473 TL A 106243 1/19

CHOKING HAZARD -

Small parts. Not for

children under 3 years.

WARNING:

HABA Sales GmbH & Co.KG

August-Grosch-Straße 28 - 38

96476 Bad Rodach, Germany

www.haba.de

Haba 305473 Manuale del proprietario

Marca: Haba

Modello: 305473

Categoria: Giochi da tavolo

Tipo: Manuale del proprietario

Scarica il pdf

rapporto

in altre lingue

English: Haba 305473 Owner's manual
français: Haba 305473 Le manuel du propriétaire
español: Haba 305473 El manual del propietario
Deutsch: Haba 305473 Bedienungsanleitung
Nederlands: Haba 305473 de handleiding

Haba 305473 Manuale del proprietario

Haba 305473 Manuale del proprietario

in altre lingue

Documenti correlati

Altri documenti