Meine ersten Spiele
Hanni Honigbiene
Copyright - Spiele Bad Rodach 2016
Hanna Honeybee · Abella l’abeille
Hannie Honingbij · La abeja Adela · L‘Ape Arianna
Spielanleitung
•
Instructions
•
Règle du jeu
•
Spelregels
•
Instrucciones
•
Istruzioni
3Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Meine ersten Spiele
Hanni Honigbiene
Zwei kooperative Farbwürfelspiele für 1 - 4 fleißige Bienen ab 2 Jahren.
Autor: Tim Rogasch
Illustration: frau annika
Spieldauer: 5 - 10 Minuten
Spielmaterial
1 Bienenstock (= Einleger und Schachtelboden), 1 Hanni Honigbiene, 10 Blütenplättchen,
1 Honigtopf (= Ablageplan), 1 Würfel, 1 Spielanleitung
Liebe Eltern,
wir freuen uns, dass Sie sich für dieses Spiel aus der Reihe Meine ersten Spiele
entschieden haben. Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind
damit viele Perspektiven, sich spielerisch zu entwickeln.
Diese Anleitung bietet viele Tipps, wie Sie das Spielmaterial mit Ihrem Kind
entdecken und für verschiedene Spielideen einsetzen können. Beim Spielen werden
unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert: Farben
erkennen, benennen und zuordnen, Feinmotorik, Konzentration und Sprache. Vor
allem macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also nebenbei und fast
von allein.
Viel Vergnügen beim gemeinsamen Spielen
und Entdecken wünschen
die Erfinder für Kinder
Wichtig:
Drücken Sie die vorgestanzten Teile vorsichtig aus der Platte.
Entsorgen Sie die Platte unverzüglich. Es können kleine Teile entstehen.
4 Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Freies Spiel und Details entdecken
Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spielen Sie mit! Erkunden
Sie gemeinsam die Abbildungen auf dem Bienenstock (= Schachtel), dem Honigglas und
den Blütenplättchen. Sprechen Sie vor dem ersten Spiel über Hanni Honigbiene, wie sie
von Blume zu Blume fliegt und so den süßen Nektar sammelt, um ihn zum Bienenstock zu
bringen. Legen Sie die Plättchen mit den Blüten nach oben neben den Bienenstock und
zeigen Sie, dass sich die gleichen Farben auf dem Würfel befinden. Üben Sie mit Ihrem Kind,
wie man richtig würfelt, und lassen Sie es das zum Würfelergebnis passende Plättchen in den
Bienenstock werfen. So macht es sich mit der Zuordnung der Farben vertraut und lernt den
Mechanismus des Bienenstocks kennen: Wenn man oben eine Blüte reinwirft, kommt unten
ein Honigtropfen heraus.
Bei Kindern, die etwas älter sind und das Spielmaterial schon
besser kennen, können Sie auch Fragen nach Details rund um
den Bienenstock stellen. Beispiele sind: Wie viele Bienen fliegen
um den Bienenstock? Hast du die Marienkäfer gesehen? Wie
viele Marienkäfer sind es? Wo ist der Schmetterling? Wo sind
gelbe/rosafarbene usw. Blumen zu sehen?
Spiel 1: Honigsüße Bienengrüße
von der Blumenwiese
Ein kooperatives Honig-Sammelspiel.
Bevor es losgeht
Klappen Sie den Einleger auf und nehmen Sie das restliche Spielmaterial aus dem
Schachtelboden, klappen Sie den Einleger wieder zu und stellen Sie den Bienenstock
senkrecht auf, sodass alle Kinder diesen gut sehen und erreichen können. Die 10 Plättchen
werden mit der Blütenseite nach oben auf dem Tisch verteilt. Legen Sie Hanni Honigbiene,
den Honigtopf (= Ablageplan) und den Würfel bereit.
Jetzt geht‘s los
Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt ein Honigbrot gegessen hat, darf
beginnen zu würfeln.
5Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Fragen Sie das Kind: Was zeigt der Würfel?
• Einen Farbpunkt:
Wie heißt diese Farbe? Helfen Sie, wenn das Kind die Antwort (noch) nicht weiß.
Fliege mit Hanni Honigbiene zu einer Blüte mit der gleichen Farbe. Nimm das Plättchen
und wirf es in den oberen Schlitz des Bienenstocks (die Blütenseite soll nach oben zeigen).
Schau mal, was passiert!
Das Plättchen kommt mit der Honigseite nach oben aus dem unteren Schlitz heraus.
Nun darfst du das Plättchen mit der Honigseite nach oben auf ein beliebiges freies Feld
auf dem Honigglas legen.
Gibt es kein Plättchen mehr mit der entsprechenden Farbe, ist das nächste Kind an der
Reihe.
• Das Blütensymbol:
Eine Blüte hat leider keinen Nektar für Hanni Honigbiene, da sie schon verwelkt ist. Nimm
ein beliebiges Blütenplättchen und lege es beiseite. Das Plättchen ist damit aus dem Spiel.
Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und würfelt.
Ende des Spiels
Wenn die Kinder sechs Honigplättchen auf das Honigglas gelegt haben, haben sie gemeinsam
mit Hanni Honigbiene gewonnen.
Wurden vorher so viele Blüten aus dem Spiel genommen, dass die Kinder nicht mehr sechs
Honigplättchen sammeln können, gibt es leider nicht genug Nektar zum Sammeln. Aber beim
nächsten Mal haben die Kinder und Hanni Honigbiene bestimmt mehr Glück. Wie wäre es mit
einer neuen Runde?
6 Meine ersten Spiele
DEUTSCH
Sich gemeinsam freuen, macht emotional stark und sorgt für gute
Laune! Es bestärkt Kinder in ihrem Tun und fördert den
Zusammenhalt in der Familie oder in der Gruppe, in der gespielt wird.
Spiel 2: Farbenfrohe Blütensuche
für fleißige Bienen
Ein lustiges Farben-Memo-Spiel.
Bevor es losgeht
Klappen Sie den Einleger auf und nehmen Sie das restliche Spielmaterial aus dem
Schachtelboden, klappen Sie den Einleger wieder zu und stellen Sie den Bienenstock
senkrecht auf, sodass alle Kinder diesen gut sehen und erreichen können. Die 10 Plättchen
werden mit der Honigseite nach oben auf dem Tisch verteilt. Legen Sie Hanni Honigbiene,
den Honigtopf (= Ablageplan) und den Würfel bereit
Jetzt geht‘s los
Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt eine Biene gesehen hat, darf
beginnen zu würfeln.
Fragen Sie das Kind: Was zeigt der Würfel?
• Einen Farbpunkt:
Wie heißt diese Farbe? Helfen Sie, wenn das Kind die Antwort (noch) nicht weiß.
Fliege mit Hanni Honigbiene zu einem Plättchen. Drehe das Plättchen um.
Ist die Farbe vom Würfel und der Blüte gleich?
• Ja!
Nimm das Plättchen und wirf es in den oberen Schlitz des Bienenstocks (die Blütenseite
soll nach oben zeigen). Schau mal, was passiert!
Das Plättchen kommt mit der Honigseite nach oben aus dem unteren Schlitz heraus.
Nun darfst du das Plättchen mit der Honigseite nach oben auf ein beliebiges freies Feld
auf dem Honigglas legen.
Gibt es kein Plättchen mehr mit der entsprechenden Farbe, ist das nächste Kind an der
Reihe.
7Meine ersten Spiele
DEUTSCH
• Nein!
Benennst du jetzt die Farbe dieser Blüte richtig, darfst du ein weiteres Honigplättchen
umdrehen. Hat das Kind alle Plättchen aufgedeckt und es gibt kein Plättchen in der
entsprechenden Farbe mehr, ist das nächste Kind an der Reihe
Gegebenenfalls werden jetzt alle noch offen ausliegenden Blütenplättchen wieder auf die
Honigseite gedreht.
• Das Blütensymbol:
Der Nektar wird knapp für Hanni Honigbiene. Nimm ein beliebiges Honigplättchen und
lege es beiseite. Das Plättchen ist damit aus dem Spiel.
Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und würfelt.
Ende des Spiels
Wenn die Kinder sechs Honigplättchen auf das Honigglas gelegt haben, haben sie gemeinsam
mit Hanni Honigbiene gewonnen.
Wurden vorher so viele Blüten aus dem Spiel genommen, dass die Kinder nicht mehr sechs
Honigplättchen sammeln können, gibt es leider nicht genug Nektar
zum Sammeln. Aber beim nächsten Mal haben die Kinder und
Hanni Honigbiene bestimmt mehr Glück. Wie wäre es mit einer
neuen Runde?
Bienen-Wissen für ältere Kinder
Bienen leben in einem großen Volk zusammen. Es gibt eine Königin, männliche
Tiere (die sogenannten Drohnen) und Arbeitsbienen mit verschiedenen Aufgaben:
Es gibt Wächterinnen, Sammlerinnen und Stockbienen, die sich um alles im Inneren
des Bienenstocks kümmern. Die Sammlerinnen haben keinen Eimer für den Nektar
dabei, sondern sammeln die süßen Pflanzensäfte in einer Honigblase. Im Bienenstock
spucken sie den Nektar aus und er wird von den Stockbienen aufgenommen. Diese
nehmen den Nektar in ihren Honigmagen auf und bringen ihn zu den Waben, um
den reifen Honig dort abzulegen. Der Honig wird als Futter für die Larven
(= Bienenkinder) verwendet und er ist der Wintervorrat des Bienenvolks.
Der Imker kann den Honig „ernten“: Dafür holt er die Waben aus dem Bienenstock,
entfernt die Wachsschicht auf den Waben und schleudert den Honig vorsichtig
heraus. Dafür wird eine spezielle Maschine verwendet. Und dann können alle
Leckermäulchen ein Honigbrot essen.
Bienen und andere Insekten sind aber vor allem für die Landwirtschaft und die
Wildblütenpflanzen wichtig: Denn Obstbäume, das Getreide auf den Feldern und alle
anderen Pflanzen brauchen die Bienen zur Bestäubung. Denn wenn die Insekten den
Nektar aus den Blüten holen, verteilen sie den Blütenstaub von Pflanze zu Pflanze.
Das ist wichtig, damit diese dann Früchte wie Äpfel, Erdbeeren, Weizen und andere
Körner tragen können.
Mehr Informationen gibt es auf www.haba.de/spielzeug/haba-erleben
8 My Very First Games
ENGLISH
My Very First Games
Hanna Honeybee
Two cooperative color die games for 1 to 4 busy bees ages 2 years and older.
Author: Tim Rogasch
Illustrations: frau annika
Game duration: 5 to 10 minutes
Game contents
1 beehive (= insertion and box bottom), 1 Hanna Honeybee, 10 flower tiles,
1 honey pot (= deposit board), 1 die, 1 game instructions
Dear Parents,
Thank you for choosing this game from the My Very First Games series. You’ve made
an excellent choice, providing your child an opportunity to develop important skills in
a playful manner.
These instructions provide you with many ideas on how you and your child can
explore the game contents together, enjoying a variety of playing ideas. This game
encourages your child’s development in several areas, including color recognition,
identification and allocation, fine motor skills, concentration and language skills. But
most importantly, your child will simply have a lot of fun! The rest comes practically
on its own.
We wish you and your child wonderful
moments of playful discovery!
Your children’s inventors.
Important:
Carefully remove the perforated tiles from the plate. Immediately discard the plate, as
small parts may result from removing the tiles.
9My Very First Games
ENGLISH
Discovering details with creative play
Before actually playing the game, take the time to discover the game contents with your
child. Play along! Explore and talk about the beehive illustrations (=box), the honey pot and
the flower tiles. Before playing for the first time, talk about Hanna Honeybee, how she flies
from flower to flower collecting sweet nectar to bring back to the hive. Lay the flower side
of the tiles next to the beehive and show your child how the colors correspond to the colors
on the die. Practice rolling the die and tossing the corresponding tile into the beehive. Thus,
your child becomes familiar with allocating colors and discovers the beehive mechanism.
When a flower is thrown into the beehive, a drop of honey comes out at the bottom.
Older children, who are already familiar with the game
materials, can also be asked specific questions about beehives.
For example, how many bees are flying around the beehive?
Did you discover the ladybugs? How many ladybugs are there?
Where is the butterfly? Can you find the yellow, pink,
etc. flowers?
Game 1: Sweet honey greetings
from the wildflower meadow
A cooperative honey-collecting game.
Before you begin
Fold out the inserter and remove the other game materials from the box. Fold the inserter
back together and place the beehive upright for all children to see, and at a distance they all
can reach. Distribute the 10 tiles over the playing area with the flower side up. Place Hanna
Honeybee, the honey pot (=deposit board) and the die close at hand.
Let’s play!
The game proceeds clockwise. The child who most recently ate bread and honey gets to roll
the die first.
10 My Very First Games
ENGLISH
Ask the child, what do you see on the die?
• A color:
What is this color called? Help the child when she/he is not yet certain.
Fly with Hanna Honeybee to a flower of the same color. Take the tile and throw it in the
upper slot in the beehive with the flower side up. Look what happens!
The tile comes out of the bottom slot with the honey side up.
Now you may lay the tile with the honey side up on any free space on the honey pot.
When there are no more tiles with the corresponding color, it is the next child’s turn.
•
The flower symbol:
One flower is already wilted and has no more nectar for Hanna Honeybee. Take any
flower tile and lay it to the side. This tile is no longer in the game.
Now, the next child can roll the die.
End of the game
When the children have laid six honey tiles on the honeypot, they and Hanna Honeybee have
won all together!
If too many wilted flowers have been eliminated and there are no longer six honey tiles to lay
on the honeypot, Hanna and the children unfortunately do not have enough nectar to fill the
honeypot. But keep trying; you will have better luck next time! Shall we play another round?
11My Very First Games
ENGLISH
Sharing fun makes your child emotionally strong and cheerful! It
lends your child positive reinforcement and fosters solidarity within
the family or community where the game is played.
Game 2: Busy bees find colorful flowers
An amusing color memory game.
Before you begin
Fold out the inserter and remove the other game materials from the box. Fold the inserter
back together and place the beehive upright for all children to see, and at a distance they all
can reach. Distribute the 10 tiles over the playing area with the honey side up. Place Hanna
Honeybee, the honey pot (=deposit board) and the die close at hand.
Let’s play!
The game proceeds clockwise. The child who most recently has seen a bee gets to roll the die
first.
Ask the child, what do you see on the die?
• A color:
What is this color called? Help the child when she/he is not yet certain.
Fly with Hanna Honeybee to a tile and turn the tile over. Is it the flower the same color as
on the die?
• Yes!
Take the tile and throw it in the upper slot in the beehive with the flower side up.
Look what happens!
The tile comes out of the bottom slot with the honey side up.
Now you may lay the tile with the honey side up on any free space on the honey pot.
• No!
If you can name the color of the flower correctly, you can turn over another honey
tile. Once the child has turned over all the tiles and there are no more tiles of the
corresponding color, it is the next child’s turn.
When appropriate, turn all flower tiles back over to show the honey side up.
• The flower symbol:
Hanna Honeybee is running out of nectar. Take any honey tile and lay it aside.
This tile is no longer in the game.
Now, the next child can roll the die.
12 My Very First Games
ENGLISH
End of the game
When the children have laid six honey tiles on the honeypot, they and Hanna Honeybee have
won! If too many wilted flowers have been eliminated and there are no longer six honey tiles
to lay on the honeypot, Hanna and the children unfortunately do not have enough nectar to
fill the honeypot. But keep trying; you will have better luck next time! Shall we play another
round?
About bees, for older children
Bees live in large families called swarms. There is a queen, male bees (called drones)
and worker bees with various jobs, such as guards, collectors and honeycomb
workers keeping house inside the hive. The collectors do not carry a bucket; they
collect the nectar in a honey sac, also called a honey stomach. Back at the hive, they
spit out the nectar and the hive bees absorb it in their honey stomachs and bring the
ripe honey to the honeycomb. The honey is food for the larvae (=bee babies) as well
as the winter provisions for the whole swarm.
A beekeeper can “harvest” the honey. He takes the honeycomb out of the hive,
removes the layer of wax and carefully spins out the honey, using a special machine.
And then anyone with a sweet tooth can have delightful bread and honey.
Bees and other insects are very important for farmers and wildflowers. Fruits trees,
grains and all other plants need bees to pollinate. When the bees take the nectar
from a blossom, they carry pollen (flower dust) from blossom to blossom. Fruits like
apples and strawberries, and grains like wheat all need bee pollen to produce their
frui ts.
More information can be found at
www.haba.de/spielzeug/haba-erleben
13Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Mes premiers jeux
Abella l’abeille
Deux jeux coopératifs avec un dé multicolore, pour 1 à 4 abeilles à partir de 2 ans.
Auteur : Tim Rogasch
Illustration : frau annika
Durée d’une partie : 5 à 10 minutes
Accessoires de jeu
1 ruche (= plateau inséré et fond de la boîte), 1 abeille Abella, 10 plaquettes de fleurs,
1 pot de miel (= plateau de dépôt), 1 dé, 1 règle du jeu
Chers parents,
Nous vous félicitons d’avoir choisi ce jeu de la série Mes premiers jeux. Vous avez
fait un bon choix et allez permettre à votre enfant de grandir et évoluer dans un
environnement ludique.
Ce fascicule vous propose des règles de jeu simples et vous donne de nombreux
conseils et suggestions pour savoir comment utiliser les accessoires de jeu pour le
jeu libre et les jeux à règles. En jouant avec vous et Abella, votre enfant stimulera
différentes capacités et aptitudes : reconnaissance et désignation des couleurs,
concentration, motricité fine, classement des couleurs et formes. Un jeu doit avant
tout être un moment de plaisir et de partage. Apprendre se fait donc ici tout
simplement et sans s’en rendre compte.
Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir en jouant
ensemble et en découvrant le monde des abeilles !
Les créateurs pour enfants joueurs
Important :
Détachez les pièces prédécoupées du plateau avec précaution et jetez le plateau
immédiatement pour éviter le risque qu’il reste des petits morceaux.
14 Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Jeu libre et découverte des détails
Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Jouez avec
lui ! Découvrez ensemble les illustrations représentées sur la ruche (= boîte), sur le
pot de miel et les plaquettes de fleurs. Avant de jouer pour la première fois, évoquez
Abella l’abeille, racontez comment elle vole de fleur en fleur pour récupérer le nectar
et l’emmener ensuite à la ruche. Posez les plaquettes de fleurs à côté de la ruche et
montrez à votre enfant qu’il y a les mêmes couleurs sur le dé. Montrez lui comment
lancer le dé et comment insérer dans la ruche la plaquette dont la couleur correspond à
celle obtenue avec le dé. Votre enfant se familiarise ainsi avec le classement des couleurs
et apprend à comprendre le mécanisme de la ruche : quand on y insère une fleur, une
goutte de miel apparait en bas.
Si les enfants sont plus âgés et connaissent déjà bien les
accessoires du jeu, vous pourrez également leur poser des
questions sur la ruche, par ex.: combien d’abeilles volent-elles
autour de la ruche ? As-tu vu les coccinelles ? Combien y-en-a-t-il ?
Où est le papillon ? Où vois-tu des fleurs jaunes/roses, etc. ?
Jeu n° 1 : Abella butine
dans le champs de fleurs
Un jeu coopératif de collecte de miel.
Avant de jouer
Rabattez le plateau inséré pour l’ouvrir et sortez les accessoires de jeu de la boîte. Refermez
le plateau inséré et posez la ruche dessus en position verticale de manière à ce que tous les
enfants la voient bien et y accèdent facilement. Répartissez les 10 plaquettes de fleurs sur la
table, fleurs visibles. Préparez Abella l’abeille, le pot de miel (= plateau de dépôt) et le dé.
C’est parti
Les enfants jouent à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a mangé
une tartine de miel en dernier a le droit de commencer en lançant le dé.
15Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Demandez à l’enfant : Qu’indique le dé ?
• Un point de couleur :
Quelle est le nom de cette couleur ? Aidez l’enfant s’il ne connaît pas (encore) la réponse.
Fais voler Abella l’abeille vers une fleur de cette couleur. Prends la plaquette et insère-la
dans la fente en haut de la ruche (le côté montrant la fleur doit être tourné vers le haut).
Regarde ce qui va se passer ! La plaquette sort de la fente inférieure du côté « miel ».
Tu as alors le droit de poser la plaquette sur n’importe quelle case libre du pot de miel,
face « miel » visible.
S’il n’y a plus de plaquettes de la couleur correspondante, c’est au tour de l’enfant
suivant.
• Le symbole d’une fleur :
C’est une fleur qu’Abella l’abeille ne peut pas butiner car elle est déjà fanée. Prends
n’importe quelle plaquette et mets-la de côté. La plaquette est donc sortie du jeu.
C’est ensuite au tour de l’enfant suivant de lancer le dé.
16 Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Fin de la partie
Quand les enfants ont posé six plaquettes de miel sur le pot de miel, ils gagnent tous
ensemble en même temps qu’Abella l’abeille.
Si les enfants n’ont pas récupéré six plaquettes de miel parce que trop de fleurs ont été
sorties du jeu, il n’y a malheureusement pas suffisamment de nectar à récupérer. Mais les
enfants et Abella l’abeille auront certainement plus de chance la prochaine fois. Vous voulez
essayez tout de suite en faisant une autre partie ?
Se réjouir ensemble rend fort sur le plan émotionnel et apporte de
la bonne humeur ! Les enfants se sentent plus forts dans ce qu’ils
font et cela stimule la solidarité au sein de la famille ou dans le
groupe où le jeu est joué.
Jeu n° 2 : A la recherche de fleurs de
toutes les couleurs
Un amusant jeu de mémoire coopératif sur les couleurs
Avant de jouer
Rabattez le plateau inséré pour l’ouvrir et sortez les accessoires de jeu de la boîte. Refermez
le plateau inséré et posez la ruche dessus en position verticale de manière à ce que tous les
enfants la voient bien et y accèdent facilement. Répartissez les 10 plaquettes de fleurs sur la
table, côté « miel » visible. Préparez Abella l’abeille, le pot de miel (= plateau de dépôt) et le
dé.
C’est parti
Les enfants jouent à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a vu une
abeille en dernier a le droit de commencer en lançant le dé.
Demandez à l’enfant : Qu’indique le dé ?
• Un point de couleur :
Quel est le nom de cette couleur ? Aidez l’enfant s’il ne connaît pas (encore) la réponse.
Fais voler Abella vers une plaquette. Retourne la plaquette.
La couleur du dé et celle de la fleur sont-elles identiques ?
• Oui !
Prends la plaquette et mets-la dans la fente du haut de la ruche (le côté fleur doit être
tourné vers le haut). Regarde ce qui va se passer !
La plaquette sort de la fente inférieure côté « miel ».
17Mes premiers jeux
FRANÇAIS
Tu as alors le droit de poser la plaquette sur n’importe quelle case libre du pot de
miel, face « miel » visible.
• Non !
Si tu nommes la bonne couleur de cette fleur, tu as le droit de retourner une autre
plaquette de miel. Si l’enfant a retourné toutes les plaquettes et s’il n’y en a plus de la
couleur du dé, c’est au tour de l’enfant suivant.
Ensuite, on retourne à nouveau toutes les plaquettes sur le côté miel.
• Le symbole d’une fleur :
Il y a de moins en moins de nectar pour Abella l’abeille. Prends n’importe quelle
plaquette de miel et mets-la de côté. La plaquette est donc sortie du jeu.
C’est ensuite au tour de l’enfant suivant de lancer le dé.
Fin de la partie
Quand les enfants ont posé six plaquettes de miel sur le pot de miel, ils gagnent tous
ensemble en même temps qu’Abella l’abeille. Si les enfants n’ont pas récupéré six plaquettes
de miel parce que trop de fleurs ont été sorties du jeu, il n’y a malheureusement pas
suffisamment de nectar à récupérer. Mais les enfants et Abella
l’abeille auront certainement plus de chance la prochaine fois.
Vous voulez essayez tout de suite en faisant une autre partie ?
Tout savoir sur les abeilles
(pour enfants plus âgés)
Les abeilles vivent en colonie et forment un essaim. Il y a une reine, des abeilles
mâles (on les appelle les faux bourdons) et les abeilles ouvrières qui ont différentes
tâches. Il y a l’abeille sentinelle, l’abeille butineuse et l’abeille nourricière qui s’occupe
de tous les travaux à faire à l’intérieur de la ruche. Les abeilles butineuses n’ont pas
de pot de miel avec elles pour y déposer le nectar : elles aspirent ce liquide sucré et
l’amassent dans leur jabot. Dans la ruche, elles recrachent le nectar en le mettant
dans la bouche d’autres abeilles ouvrières. Celles-ci l’emmènent vers les alvéoles pour
y déposer le miel qui est ainsi enrichi. Le miel est utilisé pour nourrir les larves
(= les petits des abeilles) et sert de réserve pour l’essaim en hiver.
L’apiculteur peut faire la récolte du miel. Pour cela, il sort les cadres de la ruche, racle
la pellicule de cire déposée sur les alvéoles et extrait le miel à l’aide d’une machine
spéciale appelée extracteur. Le miel est alors prêt à régaler tous les amateurs de
tartines au miel.
Mais les abeilles ainsi que d’autres insectes ont aussi une très grande importance
pour l’agriculture et les plantes sauvages, car les arbres fruitiers, les céréales dans
les champs et toutes les autres plantes ont besoin des abeilles pour la pollinisation.
Quand les insectes récupèrent le nectar des fleurs, ils répartissent le pollen de plante
en plante. Ceci est essentiel pour que les plantes et les arbres puissent donner des
fruits, comme par ex. des pommes, des fraises, du blé ou d’autres céréales.
18 Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Mijn eerste spellen
Hannie Honingbij
Twee coöperatieve dobbelspellen voor 1 - 4 bezige bijen vanaf 2 jaar.
Auteur: Tim Rogasch
Illustraties: frau annika
Speelduur: 5 - 10 minuten
Spelmateriaal
1 bijenkorf (= inlegstuk en bodem van de doos), 1 Hannie Honingbij, 10 bloemplaatjes,
1 honingpot (= legbord), 1 dobbelsteen, 1 spelhandleiding
Lieve ouders
Hartelijk dank dat u dit spel uit de reeks Mijn eerste spellen hebt gekozen. U hebt
een goede keuze gemaakt, waarmee uw kind verschillende perspectieven krijgt
aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.
In deze handleiding vindt u talrijke tips om het spelmateriaal samen met uw kind
te ontdekken en om het voor verschillende spelideeën te gebruiken. Bij het spelen
worden diverse vaardigheden en vermogens van uw kind bevorderd: kleuren
herkennen, benoemen en ordenen, fijne motoriek, concentratie en taal. Maar bij
ieder spel staat steeds één ding voorop: veel plezier! Zo wordt tijdens het spelen een
heleboel haast vanzelf geleerd.
Wij wensen u en uw kind veel plezier bij
het samen spelen en ontdekken!
De uitvinders voor kinderen
Belangrijk:
Duw de voorgestanste onderdelen voorzichtig uit de plaat.
Verwijder de plaat direct want er kunnen kleine stukken loskomen.
19Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Vrij spelen en details ontdekken
Tijdens het vrije spel houdt uw kind zich met het spelmateriaal bezig. Speel mee! Bekijk
samen de afbeeldingen op de bijenkorf (= doos), de honingpot en de bloemplaatjes.
Vertel vóór het eerste spel over Hannie Honingbij, over hoe ze van bloem naar bloem
vliegt om zoete nectar te verzamelen en naar de bijenkorf te brengen. Leg de plaatjes
met de bloemen naar boven naast de bijenkorf en toon dat dezelfde kleuren ook op de
dobbelsteen te zien zijn. Oefen met uw kind het correct gooien van de dobbelsteen en
laat uw kind het plaatje met de kleur van de worp in de bijenkorf steken. Zo leert het de
kleuren te ordenen en maakt het kennis met het mechanisme van de bijenkorf: als men
er een bloem insteekt, komt er een druppel honing uit
Aan kinderen die wat ouder zijn en het spelmateriaal al wat beter
kennen, kunt u ook vragen stellen over details in verband met de
bijenkorf. Bijvoorbeeld: “Hoeveel bijen vliegen rond de bijenkorf?
Heb je de lieveheersbeestjes gezien? Hoeveel lieveheersbeestjes zijn
er? Waar is de vlinder? Waar zie je gele/roze/... bloemen?”
Spel 1: Honingzoete bijengroeten
van de bloemenweide
Een coöperatief honingverzamelspel.
Voordat er wordt begonnen
Klap het inlegstuk open, neem het overige spelmateriaal uit de doos, klap het inlegstuk
weer dicht en zet de bijenkorf recht op een plek waar alle kinderen hem goed kunnen zien
en bereiken. De 10 plaatjes worden met de bloemen naar boven op de tafel verspreid. Leg
Hannie Honingbij, de honingpot (= legbord) en de dobbelsteen klaar.
Nu begint het
De kinderen spelen kloksgewijs om de beurt. Wie als laatste een boterham met honing heeft
gegeten, mag als eerste met de dobbelsteen gooien.
20 Mijn eerste spellen
NEDERLANDS
Vraag aan het kind: “Wat zie je op de dobbelsteen?”
• Een gekleurde stip:
“Hoe heet deze kleur?” Help, als het kind het antwoord (nog) niet kent.
“Vlieg met Hannie Honingbij naar een bloem met dezelfde kleur. Neem het plaatje en
steek het in de bovenste sleuf van de bijenkorf (de kant met de bloem moet naar boven
gericht zijn). Kijk wat er nu gebeurt!” Het plaatje komt met de honingdruppel naar boven
gericht uit de onderste sleuf.
“Nu mag je het plaatje met de honingdruppel naar boven op een willekeurig vrij veld op
de honingpot leggen.”
Als er geen plaatje meer is met de juiste kleur, is het volgende kind aan de beurt.
• Een bloem:
“Eén bloem heeft helaas geen nectar voor Hannie Honingbij, omdat ze al verwelkt is.
Neem een willekeurig bloemplaatje en leg het aan de kant.” Dit plaatje wordt uit het spel
genomen.
Daarna is het volgende kind aan de beurt om met de dobbelsteen te gooien.
Einde van het spel
Als de kinderen zes honingplaatjes op de honingpot hebben gelegd, hebben ze samen met
Hannie Honingbij gewonnen.
Als er zo veel bloemen uit het spel genomen werden dat de kinderen geen zes honingplaatjes
meer kunnen verzamelen, is er helaas niet genoeg nectar. Maar de volgende keer hebben de
kinderen en Hannie Honingbij zeker meer geluk. Wat dachten jullie van nog een rondje?
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in altre lingue
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