Haba 7470 Manuale del proprietario

My Very First Games – Mimi’s Ball Rolling Fun

Mes premiers jeux – Mimi joue aux billes

Mijn eerste spellen – Mimi‘s knikkerpret

Mis primeros juegos – La diversión rodante de Mimi

I miei primi giochi – I giochi di Mimi

Spielanleitung

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Instructions

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Règle du jeu

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Spelregels

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Instrucciones

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Istruzioni

Copyright - Spiele Bad Rodach 2013

Meine ersten Spiele

Mimis Kullerspaß

3Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Meine ersten Spiele

Mimis Kullerspaß

Eine allererste Kugelbahn-Spielesammlung für 1 - 2 Kinder ab 18 Monaten.

Autor: Markus Nikisch

Illustration: Mirka Näder

Spieldauer: ca. 5 Minuten

Spielinhalt

1 Rampe, 1 Startstein, 1 Verbindungsstein, 1 Kugel,

6 Holzplättchen (mit drei unterschiedlichen Motiven), 2 Säulen,

1 Würfel (mit den Motiven der Holzplättchen), 1 Spielanleitung

Liebe Eltern,

herzlichen Glückwunsch zum Kauf dieses Spiels aus der Reihe Meine ersten Spiele.

Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven,

sich spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial

gemeinsam mit Ihrem Kind entdecken und für verschiedene Spiele einsetzen können.

Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert:

Feinmotorik, Konzentration, genaues Schauen sowie Zuordnen von Motiven. Vor allem

macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also nebenbei und fast von allein.

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen!

Ihre Erfinder für Kinder

4 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Freies Spielen und Details entdecken

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spielen Sie mit! Zeigen Sie Ihrem

Kind, wie es die Kugelbahn aufbauen kann und beobachten Sie gemeinsam, wie die Kugel

kullert – mal schneller mal langsamer, je nachdem, wie viel Schwung die Kugel hat. Außerdem

macht es Spaß, aufgestellte Plättchen umzukullern.

Erzählen Sie Ihrem Kind, was es auf den Plättchen sehen kann. So fördern Sie Wortschatz und

Aufmerksamkeit.

Dieses Spiel kann mit allen anderen Sets von Meine erste Kugelbahn (Art.-Nr. 5284, 7042,

7095, 7461, 8049, 8050) kombiniert werden – dann kann Ihr Kind auch größere Strecken

bauen.

Spiel 1: Mimis Mini-Memo

Lernthemen:

• Motive erkennen und zuordnen

Bevor es los geht

Legen Sie die Holzplättchen verdeckt auf den Tisch. Zeigen Sie, wie man richtig würfelt.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt. Es würfelt und sieht sich das Motiv an.

Fragen Sie das Kind: Wo ist das passende Plättchen?

Das Kind deckt ein Plättchen auf und vergleicht die Motive. Hat es das richtige Plättchen

gefunden, bekommt es ein Kugelbahnteil als Belohnung. Anschließend wird das Plättchen

wieder umgedreht.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.

Ende des Spiels

Wenn alle Kugelbahnteile verteilt sind, endet das Spiel. Das Kind mit den meisten Teilen

gewinnt. Bei Gleichstand gibt es mehrere Gewinner.

5Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spiel 2: Mimi trifft ins Ziel

Lernthemen:

• Motive erkennen und zuordnen

• Kugel zielgenau kullern

Bevor es los geht

Bauen Sie die Rampe mit dem Startstein auf. Stellen Sie die Holzplättchen auf die schmale Seite

und bauen Sie mit ihnen einen Halbkreis vor der Rampe auf. Legen Sie den Würfel und die Kugel

bereit.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt. Es würfelt und sieht sich das Motiv an.

Fragen Sie das Kind: Wo ist ein passendes Plättchen?

Das Kind deutet mit dem Finger auf ein Plättchen und richtet dann die Rampe darauf aus. Dann

legt es die Kugel auf den Startstein und lässt sie hinunter kullern.

Trifft die Kugel das passende Plättchen?

• Ja! Gut gemacht. Du bekommst das Plättchen als Belohnung.

• Nein! Macht nichts. Beim nächsten Mal hast du bestimmt mehr Glück.

Stellen Sie umgefallene Plättchen wieder auf.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.

Ende des Spiels

Wenn ein Motiv gewürfelt wird, zu dem die Plättchen schon verteilt sind, endet das Spiel. Die

Plättchen werden aneinander gelegt. Wer die längste Strecke hat, gewinnt. Bei Gleichstand gibt

es mehrere Gewinner.

Selbstständig einfache Spielzüge auszuführen lernen Kinder durch Übung. Begleiten

Sie die Handlungen durch einfache, ruhig gesprochene Sätze und lassen Sie die Kinder

eigenständig Würfel bzw. Plättchen nehmen/aufdecken. So werden sie sich schnell in

einfache Spielzüge hineinﬁnden und viel Spaß haben.

6 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spiel 3: Mimis Kuller-Memo

Lernthemen:

• Motive erkennen und zuordnen

• Kugel zielgenau kullern

Bevor es los geht

Bauen Sie die Rampe mit dem Startstein auf. Stellen Sie drei Holzplättchen (je eines pro Motiv)

auf die schmale Seite und bauen Sie mit ihnen einen Halbkreis vor der Rampe auf. Die anderen

drei Holzplättchen kommen verdeckt neben die Rampe. Legen Sie die Kugel bereit.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt. Es legt die Kugel auf den Startstein, lässt sie hinunter kullern und

versucht ein Plättchen zu treffen. Dafür hat es drei Versuche. Vor jedem Versuch darf die

Rampe neu ausgerichtet werden.

Trifft es ein Plättchen, nimmt es dieses zu sich und schaut sich das Motiv an.

Deuten Sie auf die verdeckten Plättchen und fragen Sie das Kind:

Wo ist das passende Plättchen?

Das Kind deckt ein Plättchen auf und vergleicht die Motive. Hat es das richtige Plättchen

gefunden, darf es als Belohnung das umgekullerte Plättchen behalten. Anschließend wird das

aufgedeckte Plättchen wieder umgedreht.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und würfelt.

Ende des Spiels

Wenn alle drei Plättchen verteilt sind, endet das Spiel. Das Kind mit den meisten Teilen gewinnt.

Gewinnen und verlieren ... beides gehört zum Spielen dazu!

Gehen Sie in jeder Situation auf Ihr Kind ein, freuen Sie sich

mit ihm oder trösten Sie. Kinder, die eben verloren haben,

brauchen die Bestätigung und das Wissen, dass es für sie schon

im nächsten Spiel es eine neue Chance gibt. So werden sie

emotional stark für die Hochs und Tiefs im Leben.

7Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Spiel 4: Mimi trifft ins Tor

Lernthemen:

• Kugel zielgenau kullern

Bevor es los geht

Bauen Sie die Rampe mit dem Startstein auf. Stellen Sie die Säulen mit etwas Abstand

zueinander als Tor vor der Rampe auf. Legen Sie die Kugel bereit.

Jetzt geht’s los

Das jüngste Kind beginnt. Es legt die Kugel auf den Startstein, lässt sie hinunter kullern und

versucht dabei sie durch das Tor zu kullern. Dafür hat es drei Versuche. Die Rampe darf

natürlich bewegt werden.

Schafft es das Kind, die Kugel durch das Tor zu kullern, bekommt es ein Plättchen als

Belohnung.

Nun ist das nächste Kind ist an der Reihe und versucht die Kugel durch das Tor zu kullern.

Waren beide Kinder einmal dran, werden die Säulen etwas näher zusammen gestellt.

Die Kinder spielen so lange, bis die Plättchen verteilt sind.

Ende des Spiels

Die Plättchen werden aneinander gelegt. Wer die längste Strecke hat, gewinnt. Bei Gleichstand

gibt es mehrere Gewinner.

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9My Very First Games

ENGLISH

My Very First Games

Mimi’s Ball Rolling Fun

A very ﬁrst ball track games' collection for 1 - 2 players age 18 months+.

Author: Markus Nikisch

Illustrations: Mirka Näder

Length of the game: approx. 5 minutes

Game material

1 ramp, 1 starter block, 1 connecting block, 1 ball,

6 wooden tiles (with three different motifs), 2 columns,

1 die (showing the motifs of the wooden die), set of game instructions

Dear Parents,

Congratulations for purchasing a product from the series My Very First Games.

Your investment in this toy is a smart decision, as it will offer your child many possibilities

to learn through playing.

These instructions offer many hints and suggestions about how to explore the game

material with your child and how to use them in different games. In this way, your

child’s skills and abilities are fostered: motor skills, concentration, close observation, as

well as the assigning of motifs. Above all, however, playing these games is simply fun!

So learning happens while they play, almost without effort.

Lots of fun playing!

Your inventors of inquisitive playthings!

10 My Very First Games

ENGLISH

Free play and discovering details

In free play your child will handle the game material. Play with your child! Show your child

how to set up the ball track and together watch how the ball rolls. At times it will roll faster, at

times slower - depending on its momentum. On top of that it's fun to topple the tiles that have

been set up.

Talk to your child about what can be discovered on the tiles. In this way, you stimulate your

child’s vocabulary and attention to detail.

This game can be combined with all other My very ﬁrst ball track sets (item #s, 5284, 7042,

7095, 7461, 8049, 8050) thereby enabling your child to lay out longer tracks.

Game#1: Mimi's Mini Memory Game

Educational topics:

• recognizing and assigning motifs

Before Starting to Play

Place the wooden tiles face down on the table. Teach your child how to roll a die.

And Off You Go

The youngest child starts. He rolls the die and looks at the motif.

Ask the child: Where is the matching tile?

The child turns over a tile and compares the motifs. If he has found the right tile, he receives a

part of the ball track as a reward. The tile is then turned back over.

It's the turn of the next player to roll the die.

End of the Game

The game ends as soon as all parts of the ball track are distributed. The child, who has collected

the most parts, wins the game. In case of a draw there are various winners.

11My Very First Games

ENGLISH

Game#2: Mimi Hits the Target

Educational topics:

• recognizing and assigning motifs

• carefully aiming the ball

Before Starting to Play

Set up the ramp with the starting block. Position the wooden tiles on their narrow side and

arrange them in a semi-circle in front of the ramp. Get the die and the ball ready to use.

And Off You Go

The youngest child starts. He rolls the die and looks at the motif.

Ask the child: Where is a matching tile?

The child points to a tile and then angles the ramp at it so that the ball will roll down and hit the

tile. He places the ball on the starter block and lets it roll down the ramp.

Does the ball hit the matching tile?

• Yes! Well done. As a reward you get the tile.

• No! Never mind! Next time you will no doubt have more luck.

Set up the tile that toppled over.

It's the turn of the next player to roll the die.

End of the Game

If on the die a motif appears for which the corresponding tile has already been collected, the

game ends. Arrange the tiles into a row. The player with the longest row wins the game. In case

of a draw there are various winners.

Children learn by carrying out simple game moves on their own by exercise.

Accompany the actions with plain and soft-spoken phrases and let the children take

the die and turn over the tiles on their own. In this way they quickly will assume simple

game moves and have a lot of fun.

12 My Very First Games

ENGLISH

Game#3: The Rolling Memory Game of Mimi

Educational topics:

• recognizing and assigning motifs

• carefully aiming the ball

Before Starting to Play

Set up the ramp with the starter block. Set up the wooden tiles on their narrow side (one tile

per motif) and arrange them in a semi-circle in front of the row. Place the remaining three

wooden tiles face down next to the ramp. Get the ball ready.

And Off You Go

The youngest child starts. He places the ball on the starter block, lets it roll down trying to hit a

tile. To do so, he has three attempts. Before each attempt he can adjust the ramp.

If he hits a tile, he collects it and looks at the motif.

Point to the tiles face down and ask the child:

Where is the matching tile?

The child turns over a tile and compares the motifs. If he has found the right tile, as a reward

he can collect the tile that has toppled over. The other tile is turned back over.

It's the turn of the next player to roll the die.

End of the Game

The game ends as soon as the three tiles are distributed. The child with the most tiles wins.

Both winning and losing … are part of playing! Show interest

in your child’s emotions, be happy for him or comfort him.

Children who just lost need to be reassured and to know that

the next game will bring a new opportunity. In this way they

become emotionally stronger for the highs and lows of life.

13My Very First Games

ENGLISH

Game#4: Mimi Hits the Goal

Educational topics:

• carefully aiming the ball

Before Starting to Play

Set up the ramp with the starter block. With some distance to each other, set the columns up

as a goal. Get the ball ready.

And Off You Go

The youngest child starts. He places the ball on the starter block, lets it roll down and tries to

make it roll through the goal. To do so, he has three attempts. The ramp of course can be

moved between attempts.

If the child succeeds and the ball rolls through the goal, as a reward he receives a tile.

It's the turn of the next child to try rolling the ball through the goal.

When both children have had their turn, move the columns a little closer to each other.

The children play until all the tiles have been collected.

End of the Game

Place the tiles in a row. The child with the longest row wins the game. In case of a draw there

are various winners.

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15Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Mes premiers jeux

Mimi joue aux billes

Une première sélection de jeux avec le toboggan à billes, pour 1 à 2 enfants à partir de 18 mois.

Auteur : Markus Nikisch

Illustration : Mirka Näder

Durée de la partie : env. 5 minutes

Accessoires de jeu

1 rampe, 1 bloc de départ, 1 bloc-raccord, 1 bille,

6 plaquettes en bois (avec trois motifs différents), 2 colonnes,

1 dé (aux motifs des plaquettes en bois), 1 règle de jeu

Chers parents,

Nous vous félicitons d’avoir acheté un produit de la gamme Mes premiers jeux.

Vous avez fait un bon choix et allez permettre à votre enfant de grandir et évoluer dans

un environnement ludique.

Le présent fascicule vous donne de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour

faire découvrir les accessoires du jeu à votre enfant et les utiliser pour différents jeux.

Ceci permettra de stimuler différentes capacités et aptitudes de votre enfant : motricité

ﬁne, concentration, observation et classement de motifs. Un jeu doit avant tout être un

moment de partage et de plaisir. Apprendre se fait donc ici tout simplement et sans s’en

rendre compte.

Nous vous souhaitons d’agréables moments de plaisir

en jouant et découvrant cet univers !

Les créateurs pour enfants joueurs

16 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Jouer librement et découvrir des détails

Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Jouez avec lui ! Montrez

à votre enfant comment il peut assembler le toboggan à billes et observez ensemble comment

la bille roule : parfois très vite, parfois plus lentement selon l’élan qu’elle a. Et en plus, c’est

amusant de renverser une rangée de plaquettes avec la bille.

Racontez à votre enfant ce qu’il y a à voir sur les plaquettes. Vous stimulez ainsi son vocabulaire

et son attention.

Ce jeu se combine à tous les autres éléments du jeu Mon premier toboggan à billes (art. n°

5284, 7042, 7095, 7461, 8049, 8050), ce qui permet à votre enfant de réaliser des circuits plus

grands.

Jeu n° 1 : Mini-mémo de Mimi

Thèmes d’apprentissage :

• reconnaître les motifs et les nommer

Avant de jouer

Posez les plaquettes en bois sur la table, faces cachées. Montrez comment lancer le dé

correctement.

Maintenant, c’est parti

Le joueur le plus jeune commence. Il lance le dé et regarde le motif obtenu.

Demandez à l’enfant : Où se trouve la plaquette correspondante ?

L’enfant retourne une plaquette et compare les motifs. S’il a retourné la bonne plaquette, il

récupère un élément du toboggan à bille en récompense. Ensuite, il retourne de nouveau la

plaquette.

C’est au tour de l’autre enfant de lancer le dé.

Fin de la partie

La partie se termine quand tous les éléments du toboggan à billes ont été récupérés. Le joueur

qui en a le plus gagne la partie. En cas d’égalité, il y a plusieurs gagnants.

17Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Jeu n° 2 : Touché, gagné

Thèmes d’apprentissage :

• reconnaître les motifs et les nommer

• faire rouler la bille en ciblant un but

Avant de jouer

Posez la rampe avec le bloc de départ. Posez les plaquettes en bois debout en les répartissant en

forme de demi-cercle devant la rampe, illustration tournée vers les joueurs. Préparez le dé et la

bille.

Maintenant, c’est parti

Le joueur le plus jeune commence. Il lance le dé et regarde le motif obtenu.

Demandez à l’enfant : Où y a-t-il une plaquette correspondante ?

L’enfant indique une plaquette du doigt et dirige la rampe en direction de cette plaquette. Il

pose la bille sur le bloc de départ et fait rouler la bille.

La bille touche-t-elle la bonne plaquette ?

• Oui ! Bien joué. Tu récupères la plaquette en récompense.

• Non ! Ça ne fait rien. Tu auras plus de chance au prochain tour.

Remettez en place les plaquettes renversées.

C’est au tour de l’autre enfant de lancer le dé.

Fin de la partie

Si, en lançant le dé, on obtient un motif dont les plaquettes sont déjà récupérées, la partie

s’arrête là. Les plaquettes sont posées les unes à côté des autres.

Celui qui aura la plus grande rangée gagne la partie.

En cas d’égalité il y a plusieurs gagnants.

C’est en s’exerçant que les enfants apprennent à accomplir de manière autonome des

actions simples au cours du jeu. Accompagnez les actions par de simples phrases

énoncées lentement et laissez les enfants prendre/retourner les plaquettes eux-mêmes.

Ils comprendront ainsi rapidement les actions à accomplir et auront plaisir à jouer.

18 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Jeu n° 3 : Bille-mémory de Mimi

Thèmes d’apprentissage :

• reconnaître les motifs et les nommer

• faire rouler la bille en ciblant un but

Avant de jouer

Posez la rampe avec le bloc de départ. Posez trois plaquettes en bois (une par motif) debout en

les répartissant en forme de demi-cercle devant la rampe, face illustrée tournée vers les joueurs.

Les trois autres plaquettes sont posées faces cachées à côté de la rampe. Préparer la bille.

Maintenant, c’est parti

Le joueur le plus jeune commence. Il pose la bille sur le bloc de départ, la fait rouler et essaye

de toucher une plaquette. Pour cela, il a trois essais. Avant chaque essai, il a le droit de déplacer

la rampe pour l’orienter.

S’il touche une plaquette, il la récupère et regarde le motif.

Montrez les plaquettes masquées et demandez à l’enfant :

Où est la plaquette correspondante ?

L’enfant retourne une plaquette et compare les motifs. S’il a trouvé la bonne plaquette, il garde

en récompense la plaquette touchée. Ensuite, il retourne de nouveau la plaquette.

C’est au tour de l’autre enfant de lancer le dé.

Fin de la partie

La partie se termine quand toutes les trois plaquettes ont été récupérées. L’enfant qui en a le

plus gagne la partie.

Gagner et perdre : cela va de pair quand on joue ! Quelle

que soit la situation, montrez votre solidarité à votre enfant :

réjouissez-vous avec lui ou réconfortez-le. Les enfants qui

viennent de perdre une partie ont besoin d’avoir la conﬁrmation

et de savoir qu’ils ont une nouvelle chance lors de la partie

suivante. Cela les rend forts pour les moments de joie et de

tristesse auxquels ils seront confrontés au cours de leur vie.

19Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Jeu n° 4 : Mimi marque des buts

Thèmes d’apprentissage :

• faire rouler la bille en ciblant un but

Avant de jouer

Posez la rampe avec le bloc de départ. Posez les colonnes en laissant un petit écart entre elles

de manière à ce qu’elles forment un but devant la rampe. Préparer la bille.

Maintenant, c’est parti

Le joueur le plus jeune commence. Il pose la bille sur le bloc de départ, la fait rouler en essayant

de la faire passer à travers le but. Pour cela, il a trois essais et a le droit de déplacer la rampe.

Si l’enfant réussit à faire rouler la bille à travers le but, il récupère une plaquette en récompense.

C’est alors au tour de l’autre enfant : il essaye de faire rouler la bille à travers le but.

Quand les deux enfants ont joué chacun une fois, les colonnes sont légèrement rapprochées

l’une de l’autre.

Les enfants jouent jusqu’à ce que les plaquettes soient récupérées.

Fin de la partie

Les plaquettes sont posées les unes à côté des autres. Celui qui a la plus grande rangée gagne

la partie. En cas d’égalité il y a plusieurs gagnants.

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